gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel	Actividad o Competencia	Tipo de comunicación	Destreza	Descriptor
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Compréhension générale de l’oral	Peut comprendre une intervention si elle est lente, soigneusement articulée et comprend de longues pauses qui permettent d’en assimiler le sens.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Compréhension générale de l’oral	Peut reconnaître une information concrète à propos d’un sujet familier et quotidien, à condition que le débit soit lent et que l’information soit claire.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut comprendre quelques expressions lorsque les gens discutent de la famille, de l’école, des loisirs ou de l’environnement, s’ils s’expriment lentement et clairement.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut comprendre des mots, des signes et des phrases courtes dans une conversation simple (par ex. entre un client et un vendeur dans une boutique), à condition que les gens communiquent entre eux très lentement et très clairement.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut comprendre les grandes lignes d’une information très simple, donnée dans une situation prévisible, comme par ex. celle d’un guide touristique, à condition qu’elle soit exprimée très lentement et très clairement et qu’il y ait de temps à autre de longues pauses.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre quelqu’un qui lui dit lentement et clairement où se trouve un objet, à condition que cet objet se trouve dans l’environnement immédiat.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Dans une annonce par haut-parleur, par ex. dans une gare ou dans une boutique, peut comprendre des chiffres, des prix et des horaires s’ils sont prononcés lentement et clairement.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Peut repérer de l’information concrète (par ex. sur des lieux et des horaires) dans de courts enregistrements sur des sujets quotidiens et familiers, à condition que le débit soit lent et la langue claire.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Peut reconnaître des mots ou des signes et des expressions familiers et identifier les sujets dans les gros titres et les résumés des nouvelles ainsi que la plupart des produits dans les publicités, en utilisant les informations visuelles et ses connaissances générales.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Compréhension générale de l’écrit	Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant autant de fois que nécessaire.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre de petits messages simples et brefs sur une carte postale.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre de petits messages simples, envoyés par courriel ou sur les réseaux sociaux (par ex. proposer quoi faire, où et quand se rencontrer).
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut reconnaître les noms, les mots ou les signes et des phrases très élémentaires sur des notes simples concernant les situations les plus ordinaires de la vie quotidienne.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut comprendre les informations écrites dans les magasins (à quel étage se trouve tel département) et les indications (par ex. « emplacement des ascenseurs »).
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut comprendre l’information de base donnée dans les hôtels (par ex. l’heure des repas).
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut trouver et comprendre des informations importantes mais simples, dans les publicités, les programmes d’événements, les prospectus, les brochures (par ex. ce qui est proposé, les prix, la date, l’endroit, l’heure de départ, etc.).
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut se faire une idée du contenu d’un texte informatif assez simple, et de descriptions courtes et simples surtout s’il est accompagné d’un document visuel.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut comprendre des textes courts sur des sujets d’intérêt personnel (par ex. des flashs d’information sur le sport, la musique, des voyages ou des récits) s’ils sont rédigés avec des mots simples et s’ils sont illustrés par des images.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut suivre des indications simples et courtes (par ex. pour aller d’un point à un autre).
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre de courts récits illustrés, au sujet d’activités quotidiennes et rédigés avec des mots simples.
A1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre dans les grandes lignes des histoires courtes illustrées, à condition que les images l’aident à deviner le contenu.
A1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut déduire la signification d’un mot ou d’un signe inconnu concernant une action concrète ou un objet, à condition que le texte qui l’accompagne soit très simple et porte sur un sujet familier et quotidien.
A1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut deviner le sens probable d’un mot ou d’un signe inconnu qui est semblable à un autre dans la langue qu'il/elle utilise normalement.
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Production orale générale	Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses.
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut se décrire, décrire ce qu’il/elle fait, ainsi que son lieu d’habitation.
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire les aspects simples de sa vie quotidienne en utilisant une suite de phrases simples, des mots ou des signes et des expressions simples à condition de pouvoir préparer à l’avance.
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : donner des informations	Peut nommer un objet, qu’il/elle montre aux autres en indiquant sa forme et sa couleur, en utilisant des mots ou des signes simples, des expressions toutes faites, à condition de pouvoir préparer à l’avance.
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	Annonces publiques	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut utiliser un texte préparé très bref pour faire une déclaration répétée (par exemple pour présenter une personne de façon formelle, pour proposer un toast).
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Production écrite générale	Peut donner des renseignements sur des sujets relevant de sa vie privée (par ex. ce qu’il/elle aime et n’aime pas, la famille, les animaux domestiques) en utilisant des mots et des expressions simples.
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Production écrite générale	Peut produire des expressions et des phrases simples isolées.
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut produire des phrases et des expressions simples sur lui/elle-même et des personnages imaginaires, où ils vivent et ce qu’ils font.
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut décrire très simplement une pièce dans une habitation.
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut utiliser des mots ou des signes et des expressions simples pour décrire certains objets familiers (par ex. la couleur d’une voiture, sa taille).
A1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives et s		Planification	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives et s		Compensation	Peut accompagner ses mots et ses signes de gestes pour exprimer un besoin.
A1	Activités langagières communicatives et s		Contrôle et correction	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interaction orale générale	Peut interagir de façon simple, mais la communication dépend totalement de la répétition avec un débit plus lent, de la reformulation et des corrections. Peut répondre à des questions simples et en poser, réagir à des affirmations simples et en émettre dans le domaine des besoins immédiats ou sur des sujets très familiers.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire des besoins simples de type concret si elles sont répétées, formulées directement, lentement et clairement par un interlocuteur compréhensif.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut comprendre des questions et des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des consignes simples et brèves.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut comprendre des expressions quotidiennes visant à satisfaire à des besoins simples de type concret si elles lui sont adressées directement, lentement, dans une langue claire, et répétées par un interlocuteur compréhensif.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut prendre part à une conversation simple de nature factuelle et sur un sujet prévisible (par ex. sur son logement, son pays, sa famille, ses études).
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut présenter quelqu’un et utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut demander à quelqu’un de ses nouvelles et y réagir.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut échanger sur ses goûts pour le sport, la nourriture, etc. en utilisant un répertoire limité d’expressions et à condition qu’on s’adresse directement à lui ou à elle clairement et lentement.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut comprendre les questions et instructions formulées lentement et soigneusement, ainsi que des indications brèves et simples.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut réagir à des instructions simples concernant des tâches routinières impliquant des horaires, des lieux, des chiffres, etc.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut demander des objets à autrui et lui en donner.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut demander quelque chose à quelqu’un ou le lui donner.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut demander à manger et à boire en utilisant des expressions élémentaires.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut se débrouiller avec les nombres, les quantités, l’argent et l’heure.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut comprendre des questions et des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives simples et brèves.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut répondre à des questions simples et en poser ; peut réagir à des déclarations simples et en faire, dans des cas de nécessité immédiate ou sur des sujets très familiers.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut poser des questions personnelles, par exemple sur le lieu d’habitation, les personnes fréquentées et les biens, et répondre au même type de questions.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut parler du temps avec des expressions lexicalisées telles que : la semaine prochaine, vendredi dernier, en novembre, à 3 heures.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut, de façon sommaire, donner des nombres, des quantités et des coûts.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut donner la couleur d’un vêtement ou d’un autre objet familier et peut demander la couleur de ces objets.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut répondre, dans un entretien, à des questions personnelles simples posées très lentement et clairement dans une langue directe et non-idiomatique.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut déclarer simplement la nature d’un problème à un professionnel de santé et répondre à des questions simples telles que « Est-ce que ça fait mal ? » même en devant s’aider de gestes et de langage corporel pour mieux se faire comprendre.
A1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Utiliser les télécommunications	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Interaction écrite générale	Peut demander ou transmettre des renseignements personnels détaillés.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger des messages et des publications sur internet comprenant une série de phrases très courtes décrivant des passe-temps, des préférences, en utilisant des mots simples ou des expressions toutes faites, à l’aide d’un dictionnaire.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger une carte postale simple et brève.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger un message court et très simple (par ex. un texto) à des amis pour leur donner un renseignement ou leur poser une question.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Peut écrire chiffres et dates, nom, nationalité, adresse, âge, date de naissance ou d’arrivée dans le pays, etc. sur une fiche d’hôtel par exemple.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Peut laisser un message simple indiquant par ex. l’endroit où il/elle est allé/e, à quelle heure il/elle compte revenir (exemple : Je fais les courses : je rentre à 5 heures).
A1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut écrire des messages et des publications personnelles en ligne très simples, sur ses loisirs, ce qu’il/elle aime ou n’aime pas, etc. avec des phrases très courtes et à l’aide d’un outil de traduction.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut utiliser des expressions toutes faites et des combinaisons de mots simples ou de signes, pour réagir, en ligne, positivement ou négativement à des publications simples et à des médias embarqués et peut répondre aux commentaires en remerciant ou en s’excusant à l’aide d’expressions standards.
A1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut compléter un formulaire très simple d’achat ou de demande en ligne, donner des informations personnelles de base (nom, adresse électronique ou numéro de téléphone).
A1	Activités langagières communicatives et s		Prendre la parole	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies		Coopérer	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Peut indiquer, par des mots simples ou des signes, par l’intonation et des gestes, qu’il/elle ne comprend pas.
A1	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Peut dire en termes simples qu’il/elle ne comprend pas.
A1	Activités langagières communicatives		Médiation générale	Peut utiliser des mots simples ou des signes et des expressions non verbales pour montrer son intérêt pour une idée. Peut transmettre des informations simples et prévisibles d’un intérêt immédiat, données dans des textes courts et simples sous forme de panneaux, d’annonces, affiches, programmes, etc.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B), des instructions simples et prévisibles concernant des horaires et des lieux. sous forme d’énoncés courts et simples (en langue A).
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Peut énumérer (en langue B) des noms, des nombres, des prix et des informations très simples d’un intérêt immédiat (données en langue A), si la personne les énonce très lentement et clairement avec des répétitions.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’oral ou par signes	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’écrit	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) les informations simples et prévisibles de panneaux, avis, posters et programmes (en langue A).
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut, à l’aide d’un dictionnaire, transmettre (en langue B) la signification de phrases simples (en langue A), sur des sujets familiers et quotidiens.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut recopier des mots isolés et des textes courts imprimés.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’oral ou par signes un texte écrit	Peut assurer (en langue B), la traduction orale simple et sommaire de mots ou de signes et d’expressions simples et courants que l’on trouve sur des panneaux, écriteaux, affiches, programmes, dépliants, etc.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’écrit un texte écrit	Peut, à l’aide d’un dictionnaire, traduire des mots ou des signes et des expressions simples (de langue A en langue B), mais peut parfois se tromper sur le choix de la signification.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut utiliser des mots ou des signes et des expressions simples pour dire ce qu’une œuvre lui a fait ressentir.
A1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs	Peut demander aux participants de contribuer à des tâches très simples, en s’exprimant par des phrases simples et courtes préparées à l’avance. Peut dire qu’il/elle a compris et demander aux autres s’ils ont compris.
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Coopérer pour construire du sens	Peut exprimer une idée et demander aux autres ce qu'ils en pensent, en utilisant des mots ou des signes et des phrases très simples à condition de pouvoir les préparer à l'avance.
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Gérer des interactions	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Susciter un discours conceptuel	Peut utiliser des mots ou des signes simples et des expressions non verbales pour montrer son intérêt pour une idée.
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Etablir un espace pluriculturel	Peut faciliter un échange interculturel par sa façon d’accueillir les gens et en manifestant son intérêt avec des mots simples ou des signes et des expressions non verbales, en invitant les autres à participer et à indiquer s’ils comprennent lorsqu’on s’adresse directement à eux.
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Agir en tant qu’intermédiaire dans des situations informelles (avec des amis et des collègues)	Peut communiquer (en langue B) des données personnelles sur des gens et des informations très simples et prévisibles (en langue A), à condition qu’on l’aide à formuler.
A1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Faciliter la communication dans des situations délicates et des désaccords	Peut reconnaître si des personnes ne sont pas d’accord ou si quelqu’un a un problème, et utiliser des mots et des expressions mémorisées (par ex. « Je comprends », « Ça va ? ») pour montrer sa sympathie.
A1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Relier à un savoir préalable	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Adapter son langage	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Décomposer une information compliquée	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Amplifier un texte dense	Pas de descripteur disponible
A1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Élaguer un texte	Pas de descripteur disponible
A1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut reconnaître différentes façons de numéroter, mesurer la distance, dire l’heure, etc., même s’il lui est difficile de les appliquer dans les transactions concrètes de la vie quotidienne.
A1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut reconnaître des mots internationaux et des mots ou des signes communs à différentes langues (par ex. Haus / hus / house) pour : déduire le sens de panneaux et de prospectus simples ; identifier le contenu probable du message donné dans texte écrit court et simple ; suivre les grandes lignes d’échanges sociaux courts et simples énoncés très lentement et clairement en sa présence ; déduire ce qu’on essaye de lui dire en face à face, à condition que l’articulation soit très claire et que les mots ou les signes soient répétés si nécessaire.
A1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire plurilingue	Peut utiliser des compétences très limitées dans différentes langues pour effectuer une transaction simple lors d’un échange plurilingue avec un interlocuteur coopératif.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue linguistique générale	Possède un choix élémentaire d’expressions simples pour les informations sur soi et les besoins de type courant.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue linguistique générale	Peut utiliser quelques structures élémentaires dans des phrases à une seule clause avec quelques omissions ou simplifications d'éléments.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue du vocabulaire	Possède un répertoire élémentaire de mots/signes isolé(e)s et d’expressions relatifs à des situations concrètes précises.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Correction grammaticale	A un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise du vocabulaire	Pas de descripteur disponible
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise phonologique générale	La prononciation d’un répertoire très limité d’expressions et de mots mémorisés est compréhensible avec quelque effort pour des interlocuteurs habitués aux locuteurs de son groupe linguistique. Peut reproduire correctement un nombre limité de sons ainsi que d’accents sur des mots et des expressions simples et familiers.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Articulation des sons	Peut, s’il/elle est guidé de manière précise, reproduire correctement des sons dans la langue cible.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Articulation des sons	Peut articuler un nombre tellement limité de sons que l’interlocuteur doit proposer de l’aide pour que les paroles soient intelligibles (par ex. répéter correctement et demander la répétition de nouveaux sons).
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Traits prosodiques	Peut utiliser de façon intelligible les traits prosodiques d’un répertoire limité de mots et d’expressions simples malgré une très forte influence de l’accent, du rythme, et/ou de l’intonation de l’une ou l’autre des langues qu’il/elle parle ; son interlocuteur doit se montrer coopératif.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	Peut recopier de courtes expressions et des mots familiers, par exemple des signaux ou des consignes simples, le nom des objets quotidiens, le nom des magasins et un ensemble d’expressions utilisées régulièrement.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	Peut orthographier son adresse, sa nationalité et d’autres informations personnelles.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	Peut utiliser une ponctuation très simple (par ex. le point, ou le point d’interrogation)
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut établir un contact social de base en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires: accueil et prise de congé, présentations, dire “merci”, “s’il vous plait”, “excusez-moi”, etc.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Souplesse	Pas de descripteur disponible
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Prise de parole	Pas de descripteur disponible
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Pas de descripteur disponible
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « mais ».
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Précision	Peut communiquer des informations très élémentaires sur des détails personnels et des besoins concrets de façon simple.
A1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Aisance	Peut se débrouiller avec des énoncés très courts, isolés, généralement stéréotypés, avec de nombreuses pauses pour rechercher des expressions, pour prononcer les mots ou utiliser des signes moins familiers et pour remédier à la communication.