gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel	Actividad o Competencia	Tipo de comunicación	Destreza	Descriptor
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Compréhension générale de l’oral	Peut comprendre assez pour pouvoir répondre à des besoins concrets à condition que l’élocution soit claire et le débit lent.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut généralement identifier le sujet d’une discussion se déroulant en sa présence si l’échange est mené lentement et clairement.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut se rendre compte, dans une discussion conduite lentement et clairement, si les participants sont ou non d’accord.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut suivre l’idée générale d’une démonstration ou d’un exposé sur un sujet familier ou prévisible, si le message est délivré lentement et clairement, dans un langage simple et illustré (diapos, brochures).
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre et suivre une série d’instructions concernant des activités familières et quotidiennes, comme le sport, la cuisine, etc., à condition qu’elles soient prononcées clairement et lentement.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre des annonces simples (par ex. sur un programme de cinéma ou un événement sportif, ou l’annonce qu’un train a du retard), à condition qu’elles soient prononcées clairement et lentement.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Peut comprendre l’information principale dans une courte publicité, à propos de biens et de services qui l’intéressent (par ex. sur des CD, des jeux vidéo, des voyages, etc.).
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Dans une interview, peut comprendre ce que les gens disent faire pendant leur temps libre, ce qu’ils aiment ou non particulièrement faire, à condition qu’ils parlent lentement et clairement.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Peut identifier l’élément principal de nouvelles télévisées sur un événement, un accident, etc., si le commentaire est accompagné d’un support visuel.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Peut suivre un spot publicitaire ou la bande-annonce d’un film, en comprenant de quels sujets il s’agit, à condition que les images facilitent grandement la compréhension et que l’élocution soit claire et relativement lente.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Compréhension générale de l’écrit	Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants comportant une fréquence élevée de langue quotidienne ou relative au travail.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre une lettre personnelle, un courriel ou une publication sur les réseaux sociaux simples, dans lesquels la personne qui écrit parle de sujets familiers (les amis ou la famille) ou pose des questions à leur sujet.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre les principaux types de lettres standards habituelles (demande d’information, commandes, confirmations, etc.) sur des sujets familiers.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut trouver une information précise dans des textes concrets, pratiques, prévisibles (par ex. dans un guide touristique, une recette de cuisine), à condition qu’ils soient écrits dans un langage simple.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut comprendre l’information principale dans la description courte et simple d’un produit sur des brochures ou un site internet (par ex. un appareil numérique portable, une caméra, etc.).
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut identifier l’information pertinente dans des écrits simples tels que des lettres, des brochures et de courts articles de journaux décrivant des événements.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut suivre les grandes lignes d’un reportage d’information sur un événement connu, à condition que les contenus soient familiers et prévisibles.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut repérer l’information principale dans un article de journal ou un reportage court et simple, dans lesquels les chiffres, les noms, les illustrations et les titres facilitent grandement la compréhension.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut comprendre les points principaux de textes courts qui traitent de sujets quotidiens (par ex., le style de vie, les loisirs, les sports, la météo).
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut comprendre les réglementations concernant, par exemple, la sécurité, quand elles sont rédigées simplement.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut comprendre des instructions écrites courtes, illustrées pas à pas (par ex. pour installer un nouvel appareil).
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre suffisamment pour lire des histoires et des bandes dessinées courtes, mettant en scène des situations concrètes et familières et rédigées dans un langage très quotidien.
A2+	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre les points principaux de reportages courts dans des magazines ou des guides qui traitent de sujets quotidiens concrets (par ex. les passe-temps, les sports, les activités de loisirs, les animaux).
A2+	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut utiliser sa perception du sens général d’un texte ou d’un énoncé courts sur des sujets quotidiens concrets pour déduire du contexte le sens probable de mots et de signes inconnus.
A2+	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut s’aider du fait qu’il/elle reconnaît des mots ou des signes pour déduire le sens de mots et de signes inconnus dans des expressions courtes utilisées dans des contextes quotidiens courants.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut raconter une histoire ou décrire quelque chose par une simple liste de points.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire des aspects de son environnement quotidien par ex. les gens, les lieux, l’expérience professionnelle ou scolaire.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire, brièvement et de façon élémentaire, un événement ou une activité.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire des projets ou des préparatifs, des habitudes et des occupations journalières, des activités passées et des expériences personnelles.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire et comparer brièvement, dans une langue simple, des objets et des choses lui appartenant.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut expliquer en quoi une chose lui plaît ou lui déplaît.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Peut donner les raisons pour lesquelles il/elle aime ou n’aime pas quelque chose, et la raison de ses préférences en faisant des comparaisons de façon simple et directe.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut faire un bref exposé répété sur un sujet relatif à sa vie quotidienne et donner brièvement des justifications et des explications pour ses opinions, ses projets et ses actes.
A2+	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut faire face à un nombre limité de questions faciles.
A2+	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut décrire les aspects quotidiens de son environnement, par exemple les gens, les lieux, le travail ou les études, avec des phrases reliées entre elles.
A2+	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut faire une description brève et élémentaire d’un événement, d’activités passées et d’expériences personnelles.
A2+	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut raconter une histoire simple (par ex. sur des événements lors de vacances ou sur la vie dans un avenir lointain).
A2+	Activités langagières communicatives et s		Compensation	Peut utiliser un mot/un signe inadéquat de son répertoire et faire des gestes pour clarifier ce qu’il veut dire.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interaction orale générale	Peut interagir avec une aisance raisonnable dans des situations bien structurées et de courtes conversations à condition que l’interlocuteur apporte de l’aide si nécessaire. Peut faire face à des échanges courants simples sans effort excessif ; peut poser des questions, répondre à des questions et échanger des idées et des informations sur des sujets familiers dans des situations familières prévisibles de la vie quotidienne.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut comprendre suffisamment pour gérer un échange simple et courant sans effort excessif.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut généralement comprendre un discours clair et standard qui lui est adressé sur un sujet familier, à condition de pouvoir demander de répéter ou reformuler de temps à autre.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut établir un contact social (par ex. saluer et prendre congé, se présenter, remercier).
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut généralement comprendre une personne qui s’adresse à lui/elle de façon claire et en utilisant une langue standard sur un sujet familier, à condition de pouvoir faire répéter ou reformuler de temps à autre.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut participer à de courtes conversations dans des contextes habituels sur des sujets généraux.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut exprimer ce qu’il/elle ressent en termes simples et remercier.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut demander à quelqu’un de lui rendre un service (par ex. de lui prêter quelque chose), peut proposer de rendre un service et répondre si quelqu’un lui demande un service.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut généralement reconnaître le sujet d’une discussion si elle se déroule lentement et clairement en sa présence.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut échanger des opinions et comparer des choses et des personnes en utilisant un langage simple.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut discuter du programme de la soirée ou du week-end.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut faire des suggestions et réagir à des propositions.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut exprimer son accord et son désaccord à autrui.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut en général suivre les changements de sujets dans une discussion formelle relative à son domaine si elle est conduite clairement et lentement.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut échanger des informations pertinentes et donner son opinion sur des problèmes pratiques si on le/la sollicite directement, à condition d’être aidé(e) pour formuler et de pouvoir faire répéter les points importants si nécessaire.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut comprendre suffisamment pour gérer des tâches simples et routinières sans effort excessif, en demandant en termes très simples de répéter en cas d’incompréhension.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut discuter de ce que l’on fera ensuite, répondre à des suggestions et en faire, demander des directives et en donner.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut se débrouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne, telles que déplacements, logement, repas et achats.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut interagir dans des situations prévisibles de la vie quotidienne (par ex. à la poste, la gare, dans un magasin), et utiliser un grand répertoire d’expressions simples.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut obtenir tous les renseignements nécessaires d’un office de tourisme à condition qu’ils soient de nature non complexe et non spécialisée.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut comprendre suffisamment pour communiquer sur des sujets familiers et simples sans effort excessif.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut gérer pratiquement toutes les demandes directes de la vie quotidienne : trouver une information factuelle explicite et la transmettre.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut répondre à des questions et en poser sur les habitudes et les activités journalières.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut répondre à des questions sur les loisirs et les activités passées et en poser.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut répondre à des questions et en poser sur des projets et des intentions.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut donner et suivre des directives et des instructions simples comme, par exemple, comment aller quelque part.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut se faire comprendre dans un entretien et communiquer des idées et de l’information sur des sujets familiers à condition de pouvoir faire clarifier à l’occasion et d’être aidé/e pour exprimer ce qu’il/elle veut.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut décrire à un médecin des affections et des symptômes très simples tels que ceux d’un rhume ou de la grippe.
A2+	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Utiliser les télécommunications	Peut utiliser les télécommunications avec ses amis pour échanger des nouvelles simples, faire des projets et fixer un rendez-vous.
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut échanger des renseignements par textos, courriels ou dans des lettres courtes, pour répondre à la demande de quelqu’un (par ex. sur un nouveau produit ou une activité).
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Peut prendre un message bref et simple à condition de pouvoir faire répéter et reformuler.
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut se présenter et gérer des échanges simples en ligne, poser des questions, répondre, échanger des idées sur des sujets ordinaires prévisibles, à condition d’avoir assez de temps pour formuler ses réponses et de n’échanger qu’avec un seul interlocuteur à la fois.
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut publier de courtes descriptions en ligne avec des détails clés simples sur des questions quotidiennes, des activités sociales et des impressions.
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut commenter les publications en ligne d’autres personnes, à condition qu’elles soient rédigées en langue simple ou signées et réagir à des médias embarqués en exprimant de façon simple de la surprise, de l’intérêt, de l’indifférence.
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut utiliser des formules toutes faites pour répondre à des problèmes courants dans des transactions en ligne (par ex. la disponibilité de produits et d’offres spéciales, les dates de livraison, les adresses, etc.).
A2+	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut interagir en ligne avec un partenaire coopératif dans la réalisation d’une tâche commune simple, suivre des consignes simples, demander des précisions, si des aides visuelles telles que des illustrations, des statistiques, des graphiques, rendent les notions impliquées plus claires.
A2+	Activités langagières communicatives et s		Prendre la parole	Peut utiliser des procédés simples pour commencer, poursuivre et terminer une brève conversation.
A2+	Activités langagières communicatives et s		Prendre la parole	Peut commencer, soutenir et terminer une conversation simple et limitée en tête-à-tête.
A2+	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Peut demander, en termes très simples, de répéter en cas d’incompréhension.
A2+	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Peut demander la clarification des mots-clés ou des signes non compris en utilisant des expressions toutes faites.
A2+	Activités langagières communicatives		Médiation générale	Peut jouer un rôle de soutien dans des échanges à condition que les participants parlent lentement et que l’un ou plusieurs d’entre eux l’aident à y prendre part et à exprimer ses propositions. Peut transmettre des informations pertinentes présentes dans des textes informatifs bien structurés, courts et simples, à condition qu’elles portent sur des sujets concrets, familiers et soient formulées en langue courante et simple.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) ce qui est dit dans une annonce claire (faite en langue A) portant sur des sujets familiers courants, même s’il/elle doit parfois simplifier le message et chercher ses mots ou ses signes.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) une information précise et importante donnée dans des textes courts et simples, sur des étiquettes de produits et des notices (écrits en langue B) concernant des sujets familiers.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises présentes dans de courts textes informatifs simples (écrits en langue A), à condition qu’ils portent sur des sujets concrets et familiers et soient écrits en langue courante et simple
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’oral ou par signes	Peut interpréter et décrire (en langue B) des visuels simples portant sur des sujets familiers (par ex. une carte météo, un organigramme de base) (avec le texte en langue A), même si des pauses, des faux départs et des reformulations peuvent être évidents.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut rapporter (en langue B) les points principaux de programmes d’actualités simples (en langue A) de la TV ou la radio traitant d’événements, de sport, d’accidents, etc., si les sujets sont familiers et énoncés lentement et clairement.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut rapporter, en phrases simples (en langue B), les informations données dans des textes bien structurés courts et simples (en langue A), comportant des illustrations ou des tableaux.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer (en langue B) le(s) point(s) important(s) de courts textes informatifs simples (en langue A) portant sur des sujets familiers.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut énumérer sous forme d'une liste (en langue B), les informations importantes de textes courts et simples (en langue A), à condition qu’ils portent sur des sujets concrets et familiers dans une langue courante simple.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut prélever et reproduire des mots et des expressions-clés ou de courts énoncés dans un texte court qui reste dans les limites de sa compétence et de son expérience.
A2+	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’oral ou par signes un texte écrit	Peut assurer (en langue B), une traduction orale approximative de textes courants, courts et simples (écrits en langue A), (par ex. des rubriques de prospectus, des messages, des instructions, des lettres ou des courriels).
A2+	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs	Peut participer à la réalisation de tâches communes simples, si les participants parlent lentement et si l’un d’entre eux ou plusieurs l’aident à y prendre part et à exprimer ses propositions.
A2+	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Coopérer pour construire du sens	Peut, en posant les bonnes questions, s’assurer que la personne à qui il/elle parle comprend ce qu’il/elle veut dire.
A2+	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Agir en tant qu’intermédiaire dans des situations informelles (avec des amis et des collègues)	Peut communiquer (en langue B) le sens général de ce qui est dit (en langue A) dans des situations quotidiennes, en suivant les conventions culturelles de base et en transmettant les informations essentielles, à condition que les interlocuteurs s’expriment clairement et qu’il/elle puisse demander de répéter et de clarifier.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue linguistique générale	Possède un répertoire de langue élémentaire qui lui permet de se débrouiller dans des situations courantes au contenu prévisible, bien qu’il lui faille généralement chercher ses mots ou ses signes et trouver un compromis par rapport à ses intentions de communication.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue du vocabulaire	Possède un vocabulaire suffisant pour mener des transactions quotidiennes courantes dans des situations et sur des sujets familiers.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut employer des fonctions simples du langage et y répondre, comme par exemple, des échanges d’informations et des demandes et exprimer simplement des opinions et des points de vue.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut entrer en contact simplement mais efficacement en utilisant les expressions courantes les plus simples et en suivant les usages de base.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Prise de parole	Peut utiliser des techniques simples pour lancer, poursuivre et clore une brève conversation.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Prise de parole	Peut commencer, poursuivre et clore une conversation simple en face à face.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Peut raconter une histoire ou décrire quelque chose par une simple liste de points.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Peut, pour donner un exemple dans un texte très simple, utiliser « comme » et « par exemple ».
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut utiliser les connecteurs les plus fréquents pour relier des énoncés afin de raconter une histoire ou décrire quelque chose sous forme d’une simple liste de points.
A2+	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Aisance	Peut se faire comprendre dans de brèves interventions, même si la reformulation, les pauses et les faux démarrages sont très évidents.