gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel	Actividad o Competencia	Tipo de comunicación	Destreza	Descriptor
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Compréhension générale de l’oral	Peut comprendre les points principaux d’une intervention dans une langue claire et standard ou une variété familière. sur des sujets familiers rencontrés régulièrement au travail, à l’école, pendant les loisirs, y compris des récits courts.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut généralement suivre les points principaux d’une longue discussion se déroulant en sa présence, à condition qu’elle soit exprimée clairement, dans une langue standard ou une variété familière.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut suivre dans les grandes lignes des exposés courts et non complexes sur des sujets familiers à condition qu’ils soient clairement exprimés dans une langue standard ou une variété familière.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut suivre une conférence non complexes, un exposé ou une démonstration simples comportant des visuels (diapos, brochures) sur un sujet ou un produit de son domaine d’intérêt et comprendre les explications données.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut comprendre les points principaux dans un monologue facile à suivre, comme celui d’un guide touristique, à condition que le débit soit relativement lent et le langage clair.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre des informations techniques simples, telles que des modes d’emploi pour un équipement d’usage courant.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut suivre des directives détaillées.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Peut comprendre des annonces publiques dans les aéroports, les gares et dans un avion, un autocar ou un train, à condition qu’elles soient clairement exprimées dans une langue standard avec un minimum d’interférences sonores ou visuelles.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Peut comprendre les points principaux des bulletins d’information et de documents plus simples, enregistrés, sur des sujets familiers, si le débit est assez lent et la langue claire.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Peut comprendre les points principaux et des détails importants d’histoires ou de récits (par ex. récit de vacances), à condition que le débit soit lent et clair.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Peut suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Peut comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si l’élocution est suffisamment claire.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Compréhension générale de l’écrit	Peut lire des textes factuels clairs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre la description d’événements, de sentiments ou de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance personnelle régulière avec un correspondant ami.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre des lettres personnelles, des courriels et des publications simples sur les réseaux sociaux, qui relatent de façon assez détaillée des événements et des expériences.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre une correspondance standard formelle ou des publications sur les réseaux sociaux dans son domaine d’intérêt professionnel.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut trouver et comprendre l’information pertinente dans des écrits quotidiens tels que des lettres, des prospectus et de courts documents officiels.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut identifier les informations importantes sur les étiquettes, pour la préparation et l’utilisation d’aliments et de médicaments.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut estimer si un article, un rapport ou un compte rendu correspond bien au sujet recherché.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Peut comprendre l’information importante dans des publicités simples et clairement rédigées, dans un journal ou un magazine, à condition qu’il n’y ait pas trop d’abréviations.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut reconnaître les points significatifs dans des articles de presse direct et non complexe, sur des sujets familiers.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut comprendre la plupart des informations factuelles susceptible d'être rencontrées sur des sujets familiers, à condition d’avoir suffisamment de temps pour relire.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut comprendre les points principaux de notes descriptives, telles que celles qu’on trouve dans les musées et sur les panneaux explicatifs dans les expositions.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut comprendre le mode d’emploi d’un appareil s’il est direct, non complexe et rédigé clairement.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut suivre les instructions simples données sur les emballages, par ex. des instructions pour la cuisson.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Peut comprendre la plupart des consignes de sécurité courtes (par ex. dans les transports publics ou pour l’utilisation de matériel électrique).
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre la description de lieux, d’événements, de sentiments et de points de vue explicitement exprimés dans des récits, des guides et des articles de magazines rédigés dans un langage extrêmement courant et quotidien.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut comprendre un journal de voyage décrivant principalement les événements pendant le trajet ainsi que les expériences et les découvertes que la personne a faites.
B1	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut suivre l’intrigue de récits, de romans simples et de bandes dessinées si le scénario est clair et linéaire et rédigé dans un langage très quotidien, à condition de pouvoir utiliser un dictionnaire.
B1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut faire des déductions et des prévisions sur le contenu d’un texte à partir des rubriques, des titres et des manchettes.
B1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut, en regardant ou en écoutant une histoire courte, prédire ce qui va arriver.
B1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut suivre une argumentation, ou les séquences d’événements dans une histoire en se concentrant sur les connecteurs logiques courants (par ex. cependant, parce que) et les articulateurs temporels (par ex. après quoi, au préalable).
B1	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Peut déduire le sens probable de mots et de signes inconnus dans un texte à partir des éléments dont ils sont constitués (par ex. les racines, les éléments lexicaux, les suffixes et les préfixes).
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Production orale générale	Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée sur des sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut faire une description non complexe de sujets familiers variés dans le cadre de son domaine d’intérêt.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut rapporter assez couramment une narration ou une description non complexe sous forme d’une suite de points.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut relater en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut relater les détails essentiels d’un événement imprévu, par ex. un accident.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film et décrire ses propres réactions.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire un rêve, un espoir ou une ambition.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut décrire un événement, réel ou imaginaire.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut raconter une histoire.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : donner des informations	Peut transmettre des informations factuelles explicites sur un sujet familier, par exemple pour indiquer la nature d’un problème ou donner des directives détaillées à condition de pouvoir préparer à l’avance.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Peut à l’aide de mots simples, exprimer son opinion sur des sujets de la vie courante.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Peut donner brièvement des raisons et des explications relatives à des opinions, des projets et des actions.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Peut expliquer s’il/si elle approuve ou non ce que quelqu’un a fait et indiquer des raisons pour justifier son opinion.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	Annonces publiques	Peut faire de brèves annonces préparées sur un sujet quotidien dans son domaine, éventuellement même avec un accent tonique et une intonation qui n'empêchent pas d'être clairement intelligible.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut faire un exposé non complexe, préparé, sur un sujet familier dans son domaine, assez clair pour être la plupart du temps suivi sans difficulté et dans lequel les points importants sont expliqués avec assez de précision.
B1	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut gérer les questions qui suivent mais peut devoir faire répéter si le débit est rapide.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Production écrite générale	Peut produire des textes suivis non complexes sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une série d’éléments discrets en une séquence linéaire.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut faire des descriptions détaillées non complexes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions dans un texte simple et structuré.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut faire la description d’un événement, d’un voyage récent, réel ou imaginé.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut raconter une histoire.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Peut produire des rapports très courts de forme standard conventionnelle pour transmettre des informations factuelles courantes et justifier des actions.
B1	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Peut présenter un sujet dans un court rapport ou une affiche en y intégrant des illustrations, des photos ainsi que des textes courts.
B1	Activités langagières communicatives et s		Planification	Peut prévoir et préparer la façon de communiquer les points importants qu’il/elle veut transmettre en exploitant toutes les ressources disponibles et en limitant le message aux moyens d’expression qu’il/elle trouve ou dont il/elle se souvient.
B1	Activités langagières communicatives et s		Compensation	Peut utiliser un mot/un signe simple signifiant quelque chose de semblable au concept recherché et solliciter une « correction ».
B1	Activités langagières communicatives et s		Compensation	Peut franciser un mot/signe de sa langue maternelle et demander s’il/si elle a été compris/e.
B1	Activités langagières communicatives et s		Contrôle et correction	Peut se faire confirmer la correction d’une forme utilisée.
B1	Activités langagières communicatives et s		Contrôle et correction	Peut recommencer avec une tactique différente s’il y a une rupture de communication.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interaction orale générale	Peut exploiter avec souplesse une gamme étendue de langue simple pour faire face à la plupart des situations susceptibles de se produire au cours d’un voyage. Peut aborder sans préparation une conversation sur un sujet familier, exprimer des opinions personnelles et échanger des informations sur des sujets familiers d’intérêt personnel, ou pertinents pour la vie quotidienne (par ex. la famille, les loisirs, le travail, les voyages et les faits divers).
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut suivre un discours clairement articulé/signé et qui lui est destiné dans une conversation courante, mais devra quelquefois faire répéter certains mots, signes ou expressions.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut aborder sans préparation une conversation sur un sujet familier.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut suivre une conversation quotidienne si l’interlocuteur s’exprime clairement, bien qu’il lui soit parfois nécessaire de faire répéter certains mots ou signes ou expressions.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut soutenir une conversation ou une discussion mais risque d’être quelquefois difficile à suivre lorsqu’il/elle essaie d’exprimer exactement ce qu’il/elle aimerait dire.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut réagir à des sentiments tels que la surprise, la joie, la tristesse, la curiosité et l’indifférence et peut les exprimer.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut, en règle générale, suivre les points principaux d’une discussion informelle entre amis à condition qu’elle ait lieu en langue standard ou dans une variété familière clairement articulée.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut émettre ou solliciter un point de vue personnel ou une opinion sur des points d’intérêt général.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut faire comprendre ses opinions et réactions pour trouver une solution à un problème ou à des questions pratiques relatives à où aller, quoi faire ou comment organiser (une sortie par ex.).
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut exprimer poliment ses convictions, ses opinions, son accord et son désaccord.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut prendre part à une discussion formelle courante sur un sujet familier dans une langue standard ou une variété familière clairement articulée comportant l’échange d’informations factuelles, la réception d’instructions ou la recherche commune de solutions à des problèmes pratiques.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut suivre une argumentation ou une discussion sur un sujet familier et prévisible, à condition que les points soient soulevés dans un langage relativement simple, soient répétés et qu’il/elle puisse demander des éclaircissements.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut en règle générale suivre ce qui se dit et, le cas échéant, peut rapporter en partie ce qu’un interlocuteur a dit pour confirmer une compréhension mutuelle.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut faire comprendre ses opinions et réactions par rapport aux solutions possibles ou à la suite à donner, en donnant brièvement des raisons et des explications.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Peut inviter les autres à donner leur point de vue sur la façon de faire quelque chose.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d’un voyage ou en préparant un voyage ou un hébergement ou en traitant avec des autorités à l’étranger.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut, dans un magasin, demander des explications sur la différence entre deux ou plusieurs produits similaires, pour prendre une décision et poser, si nécessaire, des questions supplémentaires.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut faire face à une situation quelque peu inhabituelle dans un magasin, un bureau de poste ou une banque, par ex. en demandant à retourner un achat défectueux.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut formuler une plainte.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Peut se débrouiller dans la plupart des situations susceptibles de se produire en réservant un voyage auprès d’une agence ou lors d’un voyage, par exemple en demandant à un passager où descendre pour une destination qui n’est pas familière.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut trouver et transmettre une information factuelle explicite.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut demander et suivre des directives détaillées.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut obtenir plus de renseignements.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Peut proposer ses conseils sur des sujets simples dans son domaine d’expérience.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut prendre certaines initiatives dans une consultation ou un entretien (par ex. introduire un sujet nouveau), mais reste très dépendant de l’interviewer pour l’interaction.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut décrire des symptômes d’une manière simple et demander des conseils lorsqu’il/elle utilise des services de santé ; peut comprendre la réponse, à condition qu’elle soit donnée en langage clair et courant.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut utiliser un questionnaire préparé pour conduire un entretien structuré, avec quelques questions spontanées complémentaires.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Utiliser les télécommunications	Peut utiliser les télécommunications pour avoir des conversations relativement simples mais assez longues, avec des personnes qu’il/elle connaît personnellement.
B1	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Utiliser les télécommunications	Peut utiliser les télécommunications pour des messages courants (par ex. pour l’organisation d’une réunion) et pour obtenir des services de base (comme réserver une chambre d’hôtel ou prendre un rendez-vous médical).
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Interaction écrite générale	Peut rédiger des notes et des lettres personnelles pour demander ou transmettre des informations simples d’intérêt immédiat et faire comprendre les points qu’il/elle considère comme importants.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger des lettres personnelles décrivant en détail expériences, sentiments et événements.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger des courriels et des lettres simples portant sur des faits, pour obtenir des renseignements, demander ou donner une confirmation.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger une lettre de motivation simple avec peu de détails à l’appui.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Peut rédiger des notes qui transmettent une information simple et immédiatement pertinente à des amis, à des employés, à des professeurs et autres personnes fréquentées dans la vie quotidienne, en communiquant de manière compréhensible les points qui lui semblent importants.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Peut prendre des messages au téléphone, comportant plusieurs points, à condition que l’interlocuteur les dicte clairement et de façon indulgente.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut publier une contribution claire à une discussion en ligne sur un sujet d’ordre familier, à condition d’avoir préparé le texte à l’avance et de pouvoir utiliser en ligne des outils pour combler ses lacunes linguistiques et vérifier l’exactitude de ses écrits.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut publier en ligne à titre personnel des expériences, des impressions et des événements, répondre de façon détaillée aux commentaires ; mais des lacunes lexicales entrainent parfois des répétitions et des difficultés de formulation.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut s’engager dans des échanges participatifs ou transactionnels qui demandent des éclaircissements simples ou des explications sur des détails importants tels que l’inscription à un cours, une visite guidée, un événement ou une demande d’adhésion.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut interagir en ligne avec un partenaire ou un petit groupe travaillant sur un projet, à condition qu’il y ait des aides visuelles telles que des images, des statistiques et des graphiques pour clarifier les notions plus complexes.
B1	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut répondre à des instructions et poser des questions ou demander des éclaircissements pour accomplir en ligne une tâche commune.
B1	Activités langagières communicatives et s		Prendre la parole	Peut commencer, poursuivre et terminer une simple conversation en tête-à-tête sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel.
B1	Activités langagières stratégies		Coopérer	Peut reformuler en partie les dires de l’interlocuteur pour confirmer une compréhension mutuelle et faciliter le développement des idées en cours.
B1	Activités langagières stratégies		Coopérer	Peut inviter quelqu’un à se joindre à la discussion.
B1	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Peut demander à quelqu’un de clarifier ou développer ce qui vient d’être dit.
B1	Activités langagières communicatives		Médiation générale	Peut présenter des personnes de différents milieux, montrer qu’il/elle a conscience que certaines questions peuvent être perçues différemment et inviter d’autres personnes à apporter leur expertise et leur expérience, ainsi que leurs points de vue. Peut transmettre les informations données dans des textes informatifs clairs et bien structurés sur des sujets d’ordre familier, personnel ou courant, en ayant de temps avec parfois des problèmes de formulation dus à son lexique limité.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) le contenu d’annonces publiques et de messages délivrés (en langue A), clairement, à vitesse normale et en langue standard.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) le contenu d’instructions ou de consignes détaillées à condition qu’elles soient énoncées clairement (en langue A).
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Peut transmettre (en langue B) des informations précises données dans des textes informatifs claires (par ex. des prospectus, des rubriques de brochures, des annonces, des lettres ou des courriels) (écrits en langue A).
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises venant de textes (prononcés en langue A) portant sur des sujets familiers (par ex. des conversations téléphoniques, des communiqués, des instructions).
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises et importantes présentes dans des textes informatifs simples (prononcés en langue A), portant sur des sujets familiers.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises données dans un message enregistré simple (laissé en langue A), à condition que les sujets soient familiers et énoncés lentement et clairement.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’oral ou par signes	Peut interpréter et décrire (en langue B) les tendances générales montrées dans des diagrammes simples (par ex. des graphiques, des histogrammes) (avec le texte en langue A), même si un manque de lexique entraîne parfois des difficultés de formulation.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’écrit	Peut décrire avec des phrases simples (en langue B) les faits importants présentés dans des visuels portant sur des sujets familiers (par ex une carte de la météo, un graphique de base) (avec le texte en langue B).
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer (en langue B) les points principaux de textes clairs et bien structurés (en langue A) liés à des sujets d’ordre familier ou personnel en ayant de temps en temps des problèmes de formulation dus à son lexique limité.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer de façon simple (en langue B) le contenu informatif de textes non complexes (en langue A) portant sur des sujets familiers (par ex. l’enregistrement court d’une interview, un article de magazine, une brochure de voyage).
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer (en langue B) l’essentiel de ce qui a été dit dans une conversation (en langue A) sur des sujets d’ordre général ou personnel à condition que les personnes s’expriment de façon claire.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer (en langue B) les points principaux de longs textes (prononcés en langue A), liés à son domaine d’intérêt, à condition de pouvoir les écouter ou les voir plusieurs fois.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut résumer (en langue B) les points ou les événements importants présentés dans des programmes de télévision ou de courtes séquences vidéo (en langue A), à condition de pouvoir les regarder/visionner plusieurs fois.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut résumer par écrit (en langue B), les points principaux de textes informatifs explicites (en langue A), sur des thèmes d’ordre personnel et général, à condition qu’ils soient clairement énoncés.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut paraphraser de façon simple de courts passages écrits en utilisant les mots et le plan du texte.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’oral ou par signes un texte écrit	Peut assurer (en langue B), une traduction orale approximative de textes informatifs clairs et bien structurés (écrits en langue A), sur des sujets familiers ou personnels, même si un manque de lexique entraîne parfois des difficultés de formulation.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’écrit un texte écrit	Peut traduire de façon approximative (de langue A en langue B), l’information donnée dans des textes factuels courts rédigés dans une langue simple et standard ; la traduction reste compréhensible malgré des erreurs.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	Peut prendre des notes sous forme d’une liste de points clés lors d’une conférence non complexe à condition que le sujet soit familier, qu’il soit formulé clairement et en langue courante.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	Peut prendre note de consignes courantes dans une réunion portant sur des sujets familiers, à condition qu’elles soient formulées en langage simple et qu’il y ait assez de temps pour le faire.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut expliquer pourquoi certaines parties ou aspects d’une œuvre l’ont particulièrement intéressé/e.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut expliquer en détails avec quel personnage il/elle s’identifie le plus et pourquoi.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut associer les événements d’un récit, d’un film ou d’une pièce de théâtre avec des événements similaires qu’il/elle a vécus ou dont il/elle a entendu parler.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut faire le lien entre les émotions vécues par un personnage et les émotions qu'il a vécues.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut décrire les émotions ressenties à certains passages d’un récit, par exemple les moments où il/elle s’est inquiété/e pour un personnage et expliquer pourquoi.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut expliquer brièvement les impressions et les opinions suscitées par une œuvre.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut décrire la personnalité d’un personnage.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut décrire les sentiments d’un personnage et en expliquer les raisons.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut désigner les épisodes et les événements les plus importants d’un récit clairement structuré rédigé en langage courant et expliquer la signification des événements ainsi que leurs relations.
B1	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut décrire les thèmes et les personnages clés de courts récits sur des situations familières essentiellement en langage courant.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs	Peut inviter des personnes du groupe à donner leurs points de vue.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Coopérer pour construire du sens	Peut demander à un membre du groupe d’expliquer son point de vue.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Coopérer pour construire du sens	Peut répéter en partie ce que quelqu’un a dit pour s’assurer d’une compréhension mutuelle et aider à maintenir le développement des idées sur la bonne voie.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Gérer des interactions	Peut donner des consignes simples et claires pour organiser une activité.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Susciter un discours conceptuel	Peut demander à quelqu’un de justifier son idée ou comment il/elle pense que les choses vont pouvoir fonctionner.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Etablir un espace pluriculturel	Peut assurer un échange interculturel en utilisant un répertoire limité pour présenter des personnes de différentes cultures, poser des questions et y répondre, et montrer qu’il/elle est conscient/e que certaines choses peuvent être perçues différemment selon les cultures.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Etablir un espace pluriculturel	Peut aider à la création d’une culture de communication partagée, en échangeant de façon simple des informations sur les valeurs et les comportements propres à une langue et une culture.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Agir en tant qu’intermédiaire dans des situations informelles (avec des amis et des collègues)	Peut communiquer (en langue B) le sens principal de ce qui est dit (en langue A) sur des sujets d’intérêt personnel, en suivant les conventions principales de politesse, à condition que les interlocuteurs s’expriment clairement et qu’il/elle puisse demander des clarifications et des pauses afin de mettre en forme ce qu’il/elle veut dire.
B1	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Faciliter la communication dans des situations délicates et des désaccords	Peut montrer sa compréhension des problèmes clés dans un différend sur un sujet qui lui est familier et demander de façon simple confirmation et/ou clarification.
B1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Relier à un savoir préalable	Peut montrer à ses interlocuteurs comment une information nouvelle est liée à ce qui leur est déjà familier en posant des questions simples.
B1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Adapter son langage	Peut paraphraser de façon simple des passages courts, en gardant l’ordre original du texte.
B1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Décomposer une information compliquée	Peut faciliter la compréhension d’un ensemble d’instructions en les énonçant lentement, quelques mots à la fois, et en utilisant des moyens verbaux et non verbaux.
B1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Amplifier un texte dense	Peut rendre des informations sur un sujet courant plus claires en donnant des exemples simples.
B1	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Élaguer un texte	Peut identifier et noter les informations principales données dans un texte informatif simple (souligner, surligner, etc.), pour passer ces informations à quelqu’un.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut, en général, tenir compte des conventions concernant la posture, le contact visuel, la distance à respecter entre les personnes.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut en général se conformer aux codes culturels les plus couramment utilisés.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut expliquer des éléments de sa propre culture à des membres d’une autre culture ou expliquer des éléments de l’autre culture à des membres de sa propre culture.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut expliquer en termes simples comment ses valeurs et comportements personnels influencent sa façon de percevoir les valeurs et comportements des autres.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut expliquer en termes simples que ce qui peut lui paraître « étrange » dans un autre contexte socioculturel peut s’avérer « normal » pour d’autres personnes.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut expliquer en termes simples en quoi ses actions culturellement déterminées, peuvent être perçues différemment par des membres d’autres cultures que la sienne.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut utiliser ce qu’il/elle a compris dans une langue pour comprendre le thème et le message principal d’un texte dans une autre langue (par ex. la lecture de courts articles de journaux sur le même rédigés dans différentes langues).
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut se servir de traductions parallèles de textes (par ex. d’articles de magazines, de récits, d’extraits de romans) pour améliorer sa compréhension dans différentes langues.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut recomposer le message d’un texte à partir de ce qu’il/elle a compris de textes traitant du même sujet mais rédigés dans différentes langues (par ex. des brèves, des brochures de musées, des critiques en ligne).
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut extraire des informations de documents liés à son domaine, rédigés dans des langues différentes (par ex. pour les inclure dans une présentation).
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut percevoir les ressemblances et les différences dans les façons d’exprimer des concepts dans des langues différentes afin de distinguer les utilisations identiques d'un même mot ou d'un même signe et les "faux amis".
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Peut, pour s’aider à comprendre, utiliser sa connaissance des structures grammaticales contrastées et des expressions fonctionnelles propres aux langues de son répertoire plurilingue.
B1	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire plurilingue	Peut utiliser de façon créative la palette limitée qu’il a dans différentes langues de son répertoire plurilingue pour des contextes quotidiens, afin de se débrouiller dans des situations inattendues.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue linguistique générale	Possède suffisamment de moyens linguistiques pour s’en sortir, et suffisamment de vocabulaire pour s’exprimer avec quelques hésitations et périphrases sur des sujets tels que la famille, les loisirs et centres d’intérêt, le travail, les voyages et l’actualité mais le vocabulaire limité conduit à des répétitions et parfois même à des difficultés de formulation.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue du vocabulaire	Possède un bon vocabulaire lié à des sujets familiers et à des situations de la vie quotidienne.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue du vocabulaire	Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer à l’aide de périphrases sur la plupart des sujets relatifs à sa vie quotidienne tels que la famille, les loisirs et les centres d’intérêt, le travail, les voyages et l’actualité.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Correction grammaticale	Peut se servir avec une correction suffisante d’un répertoire de tournures et d’expressions fréquemment utilisées et associées à des situations plutôt prévisibles.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise du vocabulaire	Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe ou de traiter des sujets et des situations inhabituels.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise du vocabulaire	Utilise une gamme étendue de vocabulaire simple de façon appropriée quand il s’agit de sujets familiers.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise phonologique générale	La prononciation est en général intelligible
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Articulation des sons	La prononciation est en général totalement intelligible, bien qu’il/elle fasse régulièrement des erreurs de sons et de mots isolés qui ne lui sont pas familiers.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Traits prosodiques	Peut transmettre son message de façon intelligible malgré une forte influence sur l’accent, l’intonation et/ou le rythme de l’une ou l’autre des langues qu’il/elle parle.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	Peut produire un écrit suivi généralement compréhensible tout du long.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	L’orthographe, la ponctuation et la mise en page sont suffisamment justes pour être en général suivies facilement.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut s’exprimer et répondre à un large éventail de fonctions langagières en utilisant leurs expressions les plus courantes dans un registre neutre.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Est conscient des règles de politesse importantes et se conduit de manière appropriée.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Est conscient des différences les plus significatives entre les coutumes, les usages, les attitudes, les valeurs et les croyances qui prévalent dans la communauté concernée et celles de sa propre communauté et en recherche les indices.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Souplesse	Peut adapter son expression pour faire face à des situations moins courantes, voire difficiles.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Souplesse	Peut exploiter avec souplesse une gamme étendue de langue simple afin d’exprimer l’essentiel de ce qu’il/elle veut dire.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Prise de parole	Peut commencer, poursuivre et terminer une simple conversation en tête-à-tête sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Montre qu’il/elle a conscience de la structure conventionnelle d’un texte au moment de communiquer ses idées.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Peut rapporter assez couramment un récit ou une description non complexe sous la forme d’une suite de points.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en une suite linéaire de points qui s’enchaînent.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut élaborer, dans un récit, des phrases assez longues et les relier entre elles en utilisant un nombre limité d’articulateurs.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut créer des sauts de paragraphes simples et logiques dans un texte assez long.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Précision	Peut transmettre une information simple et claire, d’intérêt immédiat, en mettant en évidence quel point/ce qui lui semble le plus important.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Précision	Peut exprimer l’essentiel de ce qu’il/elle souhaite de façon compréhensible.
B1	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Aisance	Peut discourir de manière compréhensible même si les pauses pour chercher ses mots et ses phrases et pour faire ses corrections sont très évidentes, particulièrement dans les séquences plus longues de d’expression libre.