gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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Descriptores Generales de A2

Nivel	Actividad o Competencia	Tipo de comunicación	Destreza	Descriptor
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprensión oral en general	Comprende frases y expresiones relacionadas con áreas de prioridad inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo), siempre que las personas articulen despacio y con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender conversaciones entre otras personas	Sigue en líneas generales intercambios sociales breves cuando se llevan a cabo muy despacio y con mucha claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender conferencias y presentaciones	Sigue una presentación o demostración muy sencilla y bien estructurada, siempre que se ilustre con diapositivas, ejemplos concretos o diagramas, se lleve a cabo despacio, con claridad y con repeticiones, y verse sobre un tema conocido.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender conferencias y presentaciones	Comprende las líneas generales de información sencilla dada en una situación predecible, como en una visita guiada (por ejemplo, Esta es la residencia del/la Presidente/a).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender anuncios e instrucciones	Capta la idea principal de mensajes y declaraciones breves, claros y sencillos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender anuncios e instrucciones	Comprende indicaciones sencillas sobre cómo ir de un lugar a otro, tanto a pie como en transporte público.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender anuncios e instrucciones	Comprende instrucciones básicas sobre la hora, fechas, números, etc., y sobre tareas y encargos rutinarios que hay que realizar.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender documentos orales (o signados) y grabaciones	Comprende y extrae información esencial de pasajes cortos de grabaciones que versan sobre asuntos cotidianos y predecibles y que están expresados despacio y con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender documentos orales (o signados) y grabaciones	Extrae la información importante de retransmisiones breves (por ejemplo, el pronóstico meteorológico, anuncios de conciertos o resultados deportivos), siempre que la gente hable con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión oral	Comprender documentos orales (o signados) y grabaciones	Comprende los aspectos fundamentales de una historia y sigue el argumento, siempre que se narre despacio y con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión audiovisual	Ver televisión, cine y vídeos	Advierte cuándo han cambiado de tema en las noticias de televisión con información de carácter fáctico y se forma una idea del contenido principal.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Comprensión de lectura en general	Comprende textos breves y sencillos que contienen vocabulario de mayor frecuencia, incluida una buena proporción de internacionalismos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer correspondencia	Comprende cartas personales breves y sencillas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer correspondencia	Comprende cartas y correos electrónicos formales muy sencillos (por ejemplo, la confirmación de una reserva o de una compra en línea).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer para orientarse	Encuentra información específica y predecible en material sencillo y cotidiano, como anuncios publicitarios, prospectos, cartas de restaurantes, listados y horarios.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer para orientarse	Localiza información específica en listados y aísla la información requerida (por ejemplo, utiliza las páginas amarillas para buscar un servicio o a un/a profesional).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer para orientarse	Comprende señales, avisos, letreros y carteles que se encuentran en lugares públicos, como calles, restaurantes, estaciones de ferrocarril, en lugares de trabajo, y versan sobre cuestiones cotidianas, por ejemplo, indicaciones para ir a un lugar, instrucciones, avisos de peligro.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer en busca de información y argumentos	Comprende las descripciones de personas, lugares, asuntos de la vida diaria y de la cultura, etc., siempre que se utilice un lenguaje sencillo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer en busca de información y argumentos	Comprende la información presentada en folletos ilustrados y mapas (por ejemplo, los principales atractivos de una ciudad).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer en busca de información y argumentos	Comprende la información principal de una noticia breve sobre temas de interés personal (por ejemplo, deportes, personas famosas).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer en busca de información y argumentos	Comprende una descripción breve y de carácter fáctico o un informe de su ámbito de especialidad, siempre que el lenguaje sea sencillo y no presente un nivel de detalle impredecible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer en busca de información y argumentos	Comprende la mayor parte de lo que otras personas cuentan sobre ellas mismas y sobre lo que les gusta de otras personas en anuncios personales o publicaciones en redes sociales.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer instrucciones	Comprende instrucciones sencillas sobre aparatos de uso frecuente, como, por ejemplo, un teléfono público.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer instrucciones	Comprende instrucciones sencillas y breves siempre que vengan acompañadas de ilustraciones y que no se trate de un texto continuo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer instrucciones	Comprende indicaciones de medicamentos cuando están expresadas como instrucciones sencillas (por ejemplo, Tomar antes de las comidas o No tomar si se va a conducir).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer instrucciones	Sigue una receta sencilla, especialmente cuando los pasos más importantes aparecen ilustrados.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer por placer	Comprende narraciones y descripciones biográficas breves en un lenguaje sencillo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer por placer	Comprende lo que sucede en un reportaje gráfico (por ejemplo, en una revista de estilo de vida) y puede forjarse una idea de cómo son los personajes.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer por placer	Comprende gran parte de la información en una descripción breve de una persona (por ejemplo, un/a famoso/a).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Comprensión de la lectura	Leer por placer	Comprende la idea principal de un artículo breve sobre un acontecimiento o evento en el que los hechos se suceden de manera predecible (por ejemplo, la gala de entrega de unos premios conocidos), siempre que el lenguaje empleado sea claro y sencillo.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Identificar las claves e inferir (comprensión oral, signada y escrita)	Recurre al formato, la apariencia y las características tipográficas de un texto para identificar el tipo de texto: noticia, texto promocional, artículo, libro de texto, foro o chat, etc.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Identificar las claves e inferir (comprensión oral, signada y escrita)	Utiliza las cifras, fechas, sustantivos, nombres propios, etc., para identificar el tema de un texto.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Identificar las claves e inferir (comprensión oral, signada y escrita)	Deduce el significado y la función de expresiones institucionalizadas o fórmulas rutinarias que desconoce a partir de su posición en el texto (por ejemplo, al inicio o al final de una carta).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Expresión oral en general	Hace una descripción o presentación sencilla de personas, condiciones de vida o trabajo, rutinas diarias, cosas que le gustan o no le gustan, en una breve lista de frases y oraciones sencillas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: describir experiencias	Describe a su familia, sus condiciones de vida, su trayectoria educativa y su trabajo actual, o el último que tuvo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: describir experiencias	Describe personas, lugares y posesiones en términos sencillos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: describir experiencias	Indica qué se le da o no bien (por ejemplo, deportes, juegos, habilidades, asignaturas).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: describir experiencias	Describe brevemente sus planes para el fin de semana o las vacaciones.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: dar información	Da indicaciones sencillas sobre cómo ir de un sitio a otro, empleando expresiones básicas, tales como Gire a la derecha o Siga todo recto, junto con conectores de secuencia tales como primero, después y a continuación.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Monólogo sostenido: argumentar (por ejemplo, en un debate)	Expresa su opinión en términos sencillos, siempre que sus interlocutores sean pacientes.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Anuncios públicos	Realiza anuncios ensayados, muy breves, de contenido predecible y aprendido, que resultan inteligibles para destinatarios que están dispuestos a concentrarse.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Hablar en público	Realiza presentaciones breves, básicas y ensayadas sobre un asunto conocido.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión oral	Hablar en público	Responde a intervenciones breves y sencillas en el turno de preguntas si puede pedir que se las repitan y si lo/la ayudan con la formulación de su respuesta.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Expresión escrita en general	Elabora una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas con conectores sencillos tales como y, pero y porque.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Escritura creativa	Elabora una serie de frases y oraciones sencillas sobre su familia, sus condiciones de vida, su trayectoria educativa, o su trabajo presente o el último que tuvo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Escritura creativa	Crea breves y sencillas biografías imaginarias y poemas sencillos sobre personas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Escritura creativa	Elabora entradas en un diario para describir actividades (por ejemplo, la rutina diaria, visitas, deportes, aficiones), personas y lugares, usando un vocabulario básico y concreto, y frases y oraciones sencillas con conectores simples como y, pero y porque.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Escritura creativa	Elabora una introducción para una historia o continúa una historia, siempre que pueda consultar el diccionario y otras fuentes (por ejemplo, las tablas de tiempos verbales en un libro de texto).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Informes y redacciones	Elabora textos sencillos sobre temas conocidos de interés, enlazando las oraciones con conectores como y, porque o entonces.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Expresión escrita	Informes y redacciones	Expresa sus impresiones y opiniones sobre temas de interés personal (por ejemplo, estilos de vida y cultura, historias), utilizando vocabulario y expresiones básicos y cotidianos.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Planificar	Logra recordar y ensaya un conjunto apropiado de frases de su repertorio.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Compensar	Identifica aquello a lo que se refiere señalándolo con el dedo (por ejemplo, Quiero esto, por favor).
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Control y corrección	No hay descriptor disponible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Interacción oral en general	Se comunica en tareas sencillas y rutinarias que requieren un intercambio sencillo y directo de información sobre asuntos conocidos y rutinarios relativos al trabajo y al tiempo libre. Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves, pero en pocas ocasiones comprende lo suficiente como para mantener una conversación por sí mismo/a.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Comprender a un/a interlocutor/a	Comprende lo que le dicen con claridad y lentitud en conversaciones sencillas y cotidianas; si el/la interlocutor/a tiene paciencia, logra entender.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves, pero en pocas ocasiones comprende lo suficiente como para mantener una conversación por sí mismo/a, aunque puede llegar a entender si el/la interlocutor/a se toma la molestia de expresarse claramente.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Utiliza fórmulas de cortesía sencillas y cotidianas para saludar y dirigirse a las personas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Conversa en un lenguaje sencillo con compañeros, colegas del trabajo o miembros de la familia con la que se hospeda, haciendo preguntas y comprendiendo respuestas sobre la mayoría de los asuntos habituales.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Realiza invitaciones y sugerencias y responde a las que le hacen
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Expresa sus sentimientos usando frases hechas muy básicas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Conversación	Manifiesta lo que le gusta y lo que no le gusta.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Discusiones informales (con amigos)	Intercambia puntos de vista sobre asuntos prácticos de la vida diaria de forma sencilla cuando se dirigen a él/ella con claridad, despacio y directamente.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Discusiones informales (con amigos)	Discute sobre qué hacer, a dónde ir y se pone de acuerdo con alguien sobre cómo quedar.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Discusiones informales (con amigos)	Expresa opiniones de forma limitada.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Discusiones formales (reuniones)	Expresa lo que piensa de las cosas cuando se le pregunta directamente en una reunión formal, siempre que pueda pedir que le repitan los puntos clave si es necesario.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Colaborar para alcanzar un objetivo (cocinar juntos, discutir sobre un documento, organizar un	Indica que sigue el hilo de lo que se dice y logra entender lo necesario si el/la interlocutor/a tiene paciencia.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Colaborar para alcanzar un objetivo (cocinar juntos, discutir sobre un documento, organizar un	Se comunica en tareas rutinarias sencillas utilizando frases simples para pedir y ofrecer cosas, para conseguir información sencilla y para discutir los pasos que se deben seguir.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Pide y ofrece bienes y servicios cotidianos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Consigue información sencilla sobre viajes, utiliza el transporte público (por ejemplo, autobuses, trenes, taxis), pide y da indicaciones para ir a un lugar, y compra billetes.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Pregunta sobre cosas y realiza transacciones sencillas en tiendas, oficinas de correo o bancos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Ofrece y recibe información relativa a cantidades, números, precios, etc.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Realiza compras sencillas diciendo lo que quiere y preguntando el precio.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Pide comida en un restaurante.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Dice que algo está mal (por ejemplo, La comida está fría o No hay luz en mi habitación).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Obtener bienes y servicios	Solicita (en persona) una cita médica y entiende la respuesta. Indica la naturaleza de un problema a un profesional sanitario, tal vez usando gestos y lenguaje corporal.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Se comunica en tareas sencillas y rutinarias que requieren un intercambio sencillo y directo de información.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Intercambia información limitada sobre asuntos conocidos y habituales.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Plantea y contesta preguntas relativas a lo que hace en el trabajo y en el tiempo libre.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Pide y da indicaciones que se refieren a un mapa o un plano.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Pide y proporciona información personal.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Intercambiar información	Plantea y contesta preguntas sencillas sobre un evento (por ejemplo, pregunta dónde y cuándo tuvo lugar, quién asistió y cómo fue).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Entrevistar y ser entrevistado/a	Responde a preguntas y afirmaciones sencillas durante una entrevista.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Entrevistar y ser entrevistado/a	Indica en un lenguaje sencillo la naturaleza de un problema a un/a profesional de la salud, tal vez usando gestos y lenguaje corporal.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Usar las telecomunicaciones	Participa, contando con que haya repeticiones y aclaraciones, en conversaciones telefónicas breves y sencillas y sobre temas predecibles con personas conocidas, por ejemplo, horarios de llegada, cómo quedar.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción oral	Usar las telecomunicaciones	Entiende un mensaje telefónico sencillo (por ejemplo, Mi vuelo llega tarde. Llego a las diez en punto), confirma los detalles del mensaje y lo transmite por teléfono a otras personas interesadas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Interacción escrita en general	Elabora notas breves y sencillas con fórmulas rutinarias sobre temas de necesidad inmediata.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Correspondencia	Transmite información personal rutinaria, por ejemplo, para presentarse, en un correo electrónico o una carta breves.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Correspondencia	Elabora cartas personales muy sencillas en las que da las gracias o se disculpa.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Correspondencia	Elabora notas, correos electrónicos y mensajes de texto breves y sencillos (por ejemplo, para enviar o responder a una invitación, para confirmar o modificar algo acordado).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Correspondencia	Elabora un texto breve en una tarjeta de felicitación (por ejemplo, para el cumpleaños de alguien o para desear un feliz Año Nuevo).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Notas, mensajes y formularios	Elabora notas y mensajes breves y sencillos sobre temas de necesidad inmediata.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción escrita	Notas, mensajes y formularios	Cumplimenta datos personales y otros detalles en la mayoría de los formularios cotidianos (por ejemplo, para abrir una cuenta bancaria o para enviar una carta por correo certificado).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción en línea	Conversaciones y discusiones en línea	Participa en una comunicación social básica en línea (por ejemplo, un mensaje sencillo en una tarjeta virtual para ocasiones especiales, compartiendo noticias y organizando/confirmando los detalles de un encuentro).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción en línea	Conversaciones y discusiones en línea	Hace breves comentarios en línea, positivos o negativos, sobre enlaces y contenidos multimedia integrados, usando un repertorio lingüístico básico, aunque por lo general tendrá que consultar herramientas de traducción en línea y otros recursos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción en línea	Colaborar y realizar transacciones en línea para alcanzar un objetivo	Realiza transacciones en línea sencillas (por ejemplo, hacer pedidos de productos o inscribirse en un curso), rellenando formularios o cuestionarios en línea, proporcionando datos personales y confirmando la aceptación de los términos y condiciones, rechazando servicios adicionales, etc.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción en línea	Colaborar y realizar transacciones en línea para alcanzar un objetivo	Hace preguntas básicas sobre la disponibilidad de determinado producto o prestación.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Interacción en línea	Colaborar y realizar transacciones en línea para alcanzar un objetivo	Responde a instrucciones sencillas y formula preguntas sencillas para llevar a cabo una tarea compartida en línea con la ayuda de un/a interlocutor/a colaborativo/a.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Turnos de palabra	Pide que se le preste atención.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Cooperar	Indica que sigue el hilo de lo que se dice.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Pedir aclaraciones	Expresa que no ha seguido el hilo de lo que se ha dicho.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas		Pedir aclaraciones	Indica su falta de comprensión y pide que se deletree una palabra/un signo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas		Mediación en general	Utiliza palabras/signos sencillas/os para pedir a alguien que explique algo. Reconoce cuándo se producen dificultades e indica, con un lenguaje sencillo, la naturaleza aparente de un problema. Transmite la información principal de textos o conversaciones breves y sencillos sobre temas cotidianos de interés inmediato, siempre que se expresen de forma clara con un lenguaje sencillo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Transmitir información específica de forma oral o signada	Transmite (en lengua B) el sentido de mensajes, instrucciones y anuncios breves, claros y sencillos, siempre que se expresen despacio y con claridad en un lenguaje sencillo (en lengua A).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Transmitir información específica de forma oral o signada	Transmite (en lengua B) de forma sencilla una serie de instrucciones cortas y sencillas, siempre que el original (en lengua A) esté articulado despacio y con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Transmitir información específica por escrito	Enumera (en lengua B) los aspectos principales de mensajes y anuncios breves, claros y sencillos (en lengua A), siempre que estén articulados despacio y con claridad.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Transmitir información específica por escrito	Enumera (en lengua B) información específica de textos sencillos (en lengua A) sobre temas cotidianos de interés o necesidad inmediatos.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Explicar datos de forma oral o signada	No hay descriptor disponible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Explicar datos por escrito	No hay descriptor disponible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Resumir y explicar textos de forma oral o signada	Transmite (en lengua B) la información principal de textos breves, sencillos y estructurados con claridad (en lengua A), lo cual logra complementando su repertorio limitado con otros medios (por ejemplo, gestos, dibujos, palabras/signos de otras lenguas).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Resumir y explicar textos por escrito	Usa un lenguaje sencillo para transmitir (en lengua B) la información principal de textos muy breves (en lengua A) sobre temas conocidos y cotidianos que contienen vocabulario de mayor frecuencia; a pesar de los errores, el texto resulta comprensible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Resumir y explicar textos por escrito	Copia textos cortos en formato impreso o escritos con letra clara.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Traducir un texto escrito de forma oral o signada	Realiza una traducción oral sencilla y poco elaborada (en lengua B) de textos breves y sencillos (por ejemplo, avisos, letreros y carteles sobre asuntos conocidos) (escritos en lengua A), captando la información más importante.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Traducir un texto escrito de forma oral o signada	Realiza una traducción oral sencilla y poco elaborada (en lengua B) de información rutinaria relacionada con temas conocidos y expresada en oraciones sencillas (en lengua A) (por ejemplo, noticias personales, narraciones breves, indicaciones, avisos, letreros, carteles o instrucciones).
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Traducir un texto escrito por escrito	Usa un lenguaje sencillo para realizar una traducción aproximada (de lengua A a lengua B) de textos muy breves sobre temas conocidos y cotidianos que contienen vocabulario de mayor frecuencia; a pesar de los errores, la traducción resulta comprensible.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Tomar notas (conferencias, seminarios, reuniones, etc.)	Toma notas sencillas en una presentación/demostración en la que el tema es conocido y de contenido predecible en la que la persona que presenta hace aclaraciones y facilita el proceso de toma de notas.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Expresar una reacción personal a textos creativos (incluidos los literarios)	Expresa sus reacciones a una obra, compartiendo sus sentimientos y sus ideas con un lenguaje sencillo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Expresar una reacción personal a textos creativos (incluidos los literarios)	Expone con un lenguaje sencillo qué aspectos de una obra le interesaron especialmente.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Expresar una reacción personal a textos creativos (incluidos los literarios)	Comenta si una obra le gustó o no, y explica por qué con un lenguaje sencillo.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar textos	Analizar y criticar textos creativos (incluidos los literarios)	Identifica y describe brevemente, con fórmulas rutinarias, los temas clave y los personajes de narraciones breves y sencillas que tratan de situaciones conocidas y que contienen solo lenguaje cotidiano de uso muy frecuente.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar conceptos	Facilitar la interacción colaborativa entre compañeros	Colabora en tareas sencillas y prácticas, preguntando a los demás qué piensan, haciendo sugerencias y mostrando comprensión de las respuestas, siempre que de vez en cuando pueda pedir que se repita o se reformule lo dicho.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar conceptos	Colaborar en la construcción de conocimiento	Hace comentarios sencillos y plantea de vez en cuando preguntas para indicar que sigue la conversación.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar conceptos	Colaborar en la construcción de conocimiento	Hace sugerencias de forma sencilla.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar conceptos	Gestionar la interacción	Da instrucciones muy sencillas a un grupo colaborativo, siempre que sus miembros lo/la ayuden con la formulación si es necesario.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar conceptos	Fomentar el discurso para construir conocimiento	Pregunta lo que alguien piensa sobre una determinada idea.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar la comunicación	Facilitar el espacio para el entendimiento pluricultural	Contribuye a un intercambio intercultural utilizando palabras/signos sencillas/os para pedir a otros que expliquen algo y lograr que aclaren lo que dicen, al tiempo que hace uso de un repertorio limitado para expresar acuerdo, invitar, agradecer, etc.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar la comunicación	Actuar como intermediario/a en situaciones informales (con amigos y compañeros de trabajo)	Comunica (en lengua B) la idea principal de lo que se dice (en lengua A) en situaciones cotidianas predecibles, transmitiendo en ambas direcciones información sobre deseos y necesidades personales, siempre que otras personas lo/la ayuden con la formulación.
A2	Actividades lingüísticas comunicativas	Mediar la comunicación	Facilitar la comunicación en situaciones delicadas o de desacuerdo	Identifica cuándo las personas discrepan o hay dificultades en la interacción, y adapta frases sencillas memorizadas para que cedan y busquen el acuerdo.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas	Estrategias para explicar un concep	Relacionar con el conocimiento previo	No hay descriptor disponible.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas	Estrategias para explicar un concep	Adaptar el lenguaje	Repite la idea principal de un mensaje sencillo sobre un tema cotidiano, utilizando una formulación diferente con el fin de ayudar a alguien a entenderlo.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas	Estrategias para explicar un concep	Breaking down complicated information	No hay descriptor disponible.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas	Estrategias para simplificar un tex	Ampliar un texto denso	No hay descriptor disponible.
A2	Estrategias lingüísticas comunicativas	Estrategias para simplificar un tex	Condensar un texto	Identifica y marca (por ejemplo, subrayando, resaltando) las frases clave de un texto breve y cotidiano.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio pluricultural	Reconoce y aplica convenciones culturales básicas asociadas a intercambios sociales cotidianos (por ejemplo, diferentes rituales a la hora de saludar).
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio pluricultural	Se comporta de manera adecuada en saludos, despedidas y expresiones de agradecimiento y disculpa cotidianos, aunque le resulta difícil gestionar cualquier desvío de lo rutinario.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio pluricultural	Se da cuenta de que su forma de actuar durante una transacción cotidiana puede transmitir un mensaje diferente del que pretendía, e intenta explicarlo de manera sencilla.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio pluricultural	Reconoce las dificultades que se dan en la interacción con miembros de otras culturas, aunque puede no estar seguro/a de cómo comportarse en estas situaciones.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Comprensión plurilingüe	Comprende anuncios breves y articulados con claridad combinando lo que entiende de las versiones disponibles en diferentes lenguas.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Comprensión plurilingüe	Comprende mensajes e instrucciones breves expresados con claridad combinando lo que entiende de las versiones disponibles en diferentes lenguas.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Comprensión plurilingüe	Utiliza avisos, instrucciones e información sobre productos, de naturaleza sencilla y proporcionados en textos paralelos en diferentes lenguas, para encontrar información relevante.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio plurilingüe	Activa su limitado repertorio lingüístico en diferentes lenguas para explicar un problema, pedir ayuda o solicitar aclaración.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio plurilingüe	Utiliza palabras/signos y frases sencillas/os de diferentes lenguas de su repertorio plurilingüe para llevar a cabo una transacción o intercambio de información sencillos y de naturaleza práctica.
A2	Competencia plurilingüe y pluricultural		Aprovechamiento del repertorio plurilingüe	Emplea una palabra/un signo sencillo/a de otra lengua de repertorio plurilingüe para hacerse entender en una situación rutinaria de la vida diaria, cuando no encuentra una expresión adecuada en la lengua que se está usando.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Alcance lingüístico general	Produce expresiones breves y habituales con el fin de satisfacer necesidades sencillas y concretas (por ejemplo, datos personales, rutinas diarias, deseos y necesidades, peticiones de información).
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Alcance lingüístico general	Utiliza estructuras sintácticas básicas y se comunica mediante frases, grupos de unas/os pocas/os palabras/signos y fórmulas memorizadas/os para hablar de sí mismo/a y de otras personas, de a qué se dedica, de los lugares, de las posesiones, etc.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Alcance lingüístico general	Tiene un repertorio limitado de frases cortas memorizadas que incluye situaciones predecibles de supervivencia
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Alcance léxico	Tiene suficiente vocabulario para expresar necesidades comunicativas básicas.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Alcance léxico	Tiene suficiente vocabulario para satisfacer necesidades sencillas de supervivencia.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Grammatical accuracy	Utiliza algunas estructuras sencillas correctamente, pero todavía comete de forma sistemática errores básicos; sin embargo, suele quedar claro lo que intenta decir.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Control léxico	Domina un limitado repertorio relativo a necesidades concretas y cotidianas.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Control fonológico en general	Su pronunciación es en general lo suficientemente clara como hacerse comprender, si bien sus interlocutores tienen que pedirle de vez en cuando que repita. Una fuerte influencia de otra/s lengua/s que habla sobre el acento, el ritmo y la entonación puede afectar a la inteligibilidad y requerir la colaboración de los interlocutores. No obstante, la pronunciación de palabras conocidas es clara.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Articulación de sonidos	Su pronunciación es en general inteligible cuando se comunica en situaciones cotidianas sencillas, siempre que el/la interlocutor/a haga un esfuerzo para comprender sonidos específicos.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Articulación de sonidos	Los errores sistemáticos en la pronunciación de fonemas no impiden la inteligibilidad, siempre que el/la interlocutor/a haga un esfuerzo para reconocer y adaptarse a la influencia del bagaje lingüístico del/la hablante en la pronunciación.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Rasgos prosódicos	Utiliza los rasgos prosódicos de palabras y frases cotidianas de forma comprensible, a pesar de una fuerte influencia de otra/s lengua/s que habla en el acento, la entonación y/o el ritmo.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Rasgos prosódicos	Los rasgos prosódicos (por ejemplo, el acento de las palabras) son adecuados en palabras conocidas y habituales y en enunciados sencillos.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Control ortográfico	Copia oraciones cortas relativas a asuntos cotidianos; por ejemplo, indicaciones para ir a algún sitio.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia lingüística	Control ortográfico	Escribe con razonable corrección fonética (pero no necesariamente con una ortografía totalmente normalizada) palabras cortas que utiliza habitualmente al hablar.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Adecuación sociolingüística	Adecuación sociolingüística	Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves utilizando fórmulas de cortesía cotidianas para saludar y dirigirse a los interlocutores.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Adecuación sociolingüística	Adecuación sociolingüística	Realiza y responde a invitaciones y sugerencias, pide y acepta disculpas, etc.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Flexibilidad	Adapta frases sencillas, bien ensayadas y memorizadas a circunstancias particulares mediante una sustitución léxica limitada.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Flexibilidad	Amplía frases aprendidas volviendo a combinar de un modo sencillo sus elementos.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Turnos de palabra	Pide que se le preste atención.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Desarrollo temático	No hay descriptor disponible.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Coherencia y cohesión	Enlaza grupos de palabras/signos con conectores sencillos (por ejemplo, y, pero y porque).
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Precisión	Comunica lo que quiere decir en intercambios sencillos y directos de información limitada que tratan asuntos conocidos y rutinarios, pero, en otras situaciones, generalmente tiene que adaptar el mensaje.
A2	Competencias comunicativas de la lengua	Competencia pragmática	Fluidez	Construye frases sobre temas conocidos con la suficiente facilidad como para desenvolverse en breves intercambios, a pesar de vacilaciones y titubeos iniciales muy evidentes.