gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel	Actividad o Competencia	Tipo de comunicación	Destreza	Descriptor
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Compréhension générale de l’oral	Peut comprendre sans effort pratiquement toute langue et tous signes, en direct ou enregistrés, si le débit est naturel.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre une conversation entre tierces personnes	Peut reconnaître les implications socioculturelles dans la plupart des interventions faites dans le cadre de discussions familières et ayant lieu à un débit normal.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut suivre une conférence ou un exposé spécialisé employant des formes relâchées, des régionalismes ou une terminologie non familière.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut faire des déductions appropriées lorsque les liens ou les implications ne sont pas explicites.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre en tant qu’auditeur	Peut, dans un exposé, comprendre l’humour ou les allusions.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des annonces et des instructions orales	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension orale	Comprendre des médias audio ou signés et des enregistrements	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension audiovisuelle	Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Compréhension générale de l’écrit	Peut comprendre presque toute forme d’écrit, y compris des textes (littéraires ou non) abstraits et structurellement complexes ou très riches en expressions familières.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Compréhension générale de l’écrit	Peut comprendre une gamme étendue de textes longs et complexes en appréciant de subtiles distinctions de style et le sens implicite autant qu’explicite.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Comprendre la correspondance	Peut comprendre une correspondance spécialisée et formelle dans sur un sujet complexe.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’orienter	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire pour s’informer et discuter	Peut comprendre les détails précis et les implications dans un rapport ou un article complexe, même en-dehors de son domaine de spécialité.
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire des instructions	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Compréhension écrite	Lire comme activité de loisir	Peut lire pratiquement toute forme d’écrit, y compris des textes de types différents, littéraires ou non, en langue classique ou familière en appréciant de subtiles distinctions de style ainsi que le sens implicite et explicite.
C2	Activités langagières communicatives et s		Identifier des indices et faire des déductions (à l’oral/signé et à l’écrit)	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	Production orale générale	Peut produire un discours, clair, limpide et fluide, avec une structure logique efficace qui aide le destinataire à remarquer les points importants et à s’en souvenir.
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : décrire l’expérience	Peut faire des descriptions courantes, claires, élaborées et souvent remarquables.
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : donner des informations	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	Monologue suivi : argumenter (par ex. lors d’un débat)	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	Annonces publiques	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut présenter avec assurance un sujet complexe, bien construit, à un auditoire pour qui ce sujet n’est pas familier, en structurant et adaptant l’exposé avec souplesse pour répondre aux besoins de cet auditoire.
C2	Activités langagières communicatives	Production orale	S’adresser à un auditoire	Peut gérer un questionnement difficile, voire hostile.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Production écrite générale	Peut composer des textes clairs, limpides et fluides, dans un style approprié et efficace, avec une structure logique qui aide le destinataire à identifier les points importants.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut raconter des histoires ou des récits d’expérience captivants, de manière limpide et fluide et dans un style approprié au genre adopté.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Écriture créative	Peut utiliser des expressions idiomatiques et faire preuve d’humour à bon escient pour renforcer l’impact du texte.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Peut produire des rapports, articles ou essais complexes clairs et fluides, qui posent une problématique ou peut donner une appréciation critique sur des propositions ou des œuvres littéraires.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Peut proposer un plan logique adapté et efficace qui aide le lecteur à identifier les points importants.
C2	Activités langagières communicatives	Production écrite	Essais et rapports	Peut présenter sous diverses perspectives des sujets académiques ou professionnels en faisant une distinction claire entre ses propres idées et opinions et celles des sources.
C2	Activités langagières communicatives et s		Planification	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives et s		Compensation	Peut substituer à un mot/signe qui lui échappe un terme équivalent de manière si habile que l’on s’en rende à peine compte.
C2	Activités langagières communicatives et s		Contrôle et correction	Peut revenir sur une difficulté et restructurer son propos de manière si habile que l’interlocuteur s’en rend à peine compte.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interaction orale générale	Possède une bonne maîtrise d’expressions idiomatiques et de tournures courantes et est sensible aux niveaux de sens connotatif. Peut exprimer avec précision des nuances fines de sens, en utilisant assez correctement une gamme étendue de modalités. Peut revenir sur une difficulté et la restructurer de manière si habile que l’interlocuteur s’en rende à peine compte.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Comprendre un interlocuteur	Peut comprendre tout interlocuteur même sur des sujets spécialisés abstraits ou complexes et hors de son domaine, si on lui donne l’occasion de s’habituer à une variété d’accent moins familière.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Conversation	Peut converser sans effort et de façon appropriée sans qu’aucune limite linguistique ne vienne empêcher la conduite d’une vie personnelle et sociale accomplie.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussion informelle (entre amis)	Peut conseiller quelqu’un ou discuter de problèmes délicats sans maladresse, comprendre les allusions familières et traiter avec diplomatie de différences d’opinion et de critiques.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut défendre sa position dans une discussion formelle sur des questions complexes, et monter une argumentation nette et convaincante aussi bien que les autres participants.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut donner des conseils sur des questions complexes, délicates ou litigieuses, à condition d’avoir les connaissances spécialisées nécessaires.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Discussions formelles (réunions)	Peut gérer avec assurance un questionnement hostile, garder son tour de parole et réfuter avec diplomatie les contre-arguments.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Coopération à visée fonctionnelle	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Obtenir des biens et des services	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Echanger des informations	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Interviewer et être interviewé	Peut prendre part au dialogue extrêmement bien, en structurant le discours et en échangeant avec autorité et une aisance naturelle, que ce soit comme interviewer ou comme interviewé aussi bien que les autres participants.
C2	Activités langagières communicatives	L’interaction orale	Utiliser les télécommunications	Peut utiliser les télécommunications avec assurance et efficacité, pour des motifs personnels et professionnels, même s’il y a des interférences (du bruit), ou si l’interlocuteur a un accent qu’il connaît moins bien.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Interaction écrite générale	Peut s’exprimer dans le style et le ton appropriés dans pratiquement tous les types d’interaction écrite, formels et informels.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Correspondance	Peut rédiger pratiquement tout type de correspondance nécessaire à sa vie professionnelle, en adoptant un ton et un style adaptés à la situation.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction écrite	Notes, messages et formulaires	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut, dans une discussion en ligne en direct, s’exprimer avec précision et clarté, ajustant son langage avec souplesse et sensibilité en fonction du contexte, montrer de l’émotion, faire des allusions et des plaisanteries.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut anticiper et gérer efficacement d’éventuels malentendus (y compris culturels), des problèmes de communication et des réactions émotionnelles lors d’une discussion en ligne.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Conversation et discussion en ligne	Peut adapter aisément et rapidement son registre et son style pour qu’ils correspondent aux différents contextes en ligne, aux objectifs de communication et aux actes de parole.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut résoudre des malentendus et gérer efficacement des frictions qui surviennent pendant le processus collaboratif.
C2	Activités langagières communicatives	Interaction en ligne	Transactions et coopération en ligne axées sur des objectifs	Peut ajouter des précisions et donner des directives à un groupe de travail au cours des étapes de reformulation et de rédaction.
C2	Activités langagières communicatives et s		Prendre la parole	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives et s		Coopérer	Peut relier habilement ses contributions à celles d’autres interlocuteurs, élargir le champ de l’interaction et faire en sorte qu’elle débouche sur un résultat.
C2	Activités langagières stratégies		Faire clarifier	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives		Médiation générale	Peut agir en tant que médiateur de façon efficace et naturelle, endosser des rôles différents en fonction des besoins des personnes et des situations, identifier les subtilités et les sous-entendus et guider une discussion sensible ou délicate. Peut expliquer, dans un langage clair, fluide et bien structuré, la façon dont les faits et les arguments sont présentés, transmettre précisément les aspects portant sur l’évaluation et la plupart des nuances et souligner les implications socioculturelles (par ex. le registre utilisé, les sous-entendus, l’ironie et le sarcasme).
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’oral ou par signes	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Transmettre des informations spécifiques à l’écrit	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’oral ou par signes	Peut interpréter et décrire clairement et fidèlement (en langue B) différents types de données empiriques et d’informations organisées visuellement (avec le texte en langue A) issues d’études conceptuellement complexes sur des thèmes académiques ou professionnels.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Expliquer des données à l’écrit	Peut interpréter et présenter par écrit (en langue B) différents types de données empiriques (avec le texte en langue A) issues de la recherche sur des thèmes académiques ou professionnels complexes.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’oral ou par signes	Peut expliquer (en langue B) les déductions faites alors que les liens et les implications ne sont pas explicites (en langue A), et souligner ce que le mode d’expression de l’orateur ou de l’auteur suppose d’implications socioculturelles (par ex. des sous-entendus, de l’ironie, des sarcasmes).
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut expliquer par écrit (en langue B) la façon dont des faits et des arguments sont présentés dans un texte (en langue A), particulièrement lorsque qu’un point de vue est rapporté, et peut attirer l’attention sur l’utilisation, des sous-entendus, des critiques voilées, de l’ironie et des sarcasmes.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traiter un texte à l’écrit	Peut résumer des informations de sources diverses en recomposant les arguments et les comptes rendus dans une présentation cohérente du résultat global.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’oral ou par signes un texte écrit	Peut assurer couramment (en langue B), la traduction orale de textes abstraits (écrits en langue A), sur des sujets très variés d’ordre personnel, académique et professionnel, transmettre fidèlement ce qui concerne les opinions et les arguments, ainsi que les nuances et leurs implications.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Traduire à l’écrit un texte écrit	Peut traduire (en langue B), des documents techniques (écrits en langue A), hors de son domaine de spécialité, à condition que l’exactitude de la traduction soit vérifiée par un spécialiste du domaine.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	Peut, tout en continuant à participer à une réunion ou à un séminaire, prendre des notes fiables (ou les minutes de la réunion) pour les personnes qui ne sont pas présentes, même si le sujet est complexe et/ou n’est pas familier.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	A conscience de l’implicite et des sous-entendus dans ce qui est dit et peut les prendre en notes, de même que les termes réellement employés.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.)	Peut prendre des notes de manière sélective, en paraphrasant ou en abrégeant efficacement afin de saisir les concepts abstraits et les relations entre des idées.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature)	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut donner une appréciation critique sur des œuvres d’époques et de genres différents (romans, poèmes, pièces de théâtre), tenir compte de fines différences de style et des significations implicites et explicites.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut distinguer les plus fines subtilités d’un langage nuancé, les effets rhétoriques et l’utilisation de figures de style (par ex. les métaphores, une syntaxe anormale, des ambiguïtés), interpréter et élucider les significations et les connotations.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut évaluer d’un point de vue critique la façon dont la structure, la langue et les procédés de rhétorique sont utilisés à des fins spécifiques dans une œuvre et expliquer de façon argumentée en quoi cette utilisation est adéquate et efficace.
C2	Activités langagières communicatives	La médiation de textes	Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature)	Peut donner un avis motivé sur les ruptures volontaires des conventions linguistiques dans une œuvre écrite.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs	Pas de descripteur disponible
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Coopérer pour construire du sens	Peut résumer, évaluer et combiner les différentes contributions de façon à faciliter l’adoption d’une solution ou de la voie à suivre.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Gérer des interactions	Peut endosser des rôles différents en fonction des besoins des participants et de l’activité menée (personne ressource, médiateur, superviseur, etc.) et apporter une aide opportune et individualisée.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Gérer des interactions	Peut repérer les sous-entendus dans une interaction et prendre les mesures adéquates pour orienter la discussion.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de concepts	Susciter un discours conceptuel	Peut guider avec efficacité le développement des idées dans une discussion sur des sujets abstraits complexes, orienter le débat en ciblant les questions et encourager les participants à approfondir leur raisonnement.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Etablir un espace pluriculturel	Peut agir comme médiateur de façon efficace et naturelle entre des locuteurs de sa communauté ou d’une autre, en tenant compte des différences socioculturelles et sociolinguistiques.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Etablir un espace pluriculturel	Peut guider une discussion délicate de façon efficace, en repérant les nuances et les sous-entendus.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Agir en tant qu’intermédiaire dans des situations informelles (avec des amis et des collègues)	Peut communiquer couramment, de façon claire et bien structurée (en langue B), le sens de ce qui est dit (en langue A) sur une grande variété de sujets généraux et spécialisés, en conservant le style et le registre appropriés, transmettant de fines nuances de sens et développant les implications socioculturelles.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Faciliter la communication dans des situations délicates et des désaccords	Peut gérer de façon habile un participant perturbateur, recadrer avec tact les remarques en respectant la situation et les perceptions culturelles.
C2	Activités langagières communicatives	Médiation de la communication	Faciliter la communication dans des situations délicates et des désaccords	Peut prendre une position ferme mais diplomatique avec assurance sur une question de principe, tout en montrant du respect pour le point de vue des autres.
C2	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Relier à un savoir préalable	Peut présenter des concepts complexes (par ex. des notions scientifiques) en donnant des définitions détaillées et des explications qui font appel à de supposés savoirs préalables.
C2	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Adapter son langage	Peut adapter le langage d’une grande variété de textes pour présenter l’essentiel du contenu dans un registre et à un niveau de perfectionnement et de détail correspondant au public cible.
C2	Activités langagières stratégies	Stratégies pour expliquer un nouvea	Décomposer une information compliquée	Peut faciliter la compréhension d’une question complexe en expliquant la relation des parties à l'ensemble et encourager différentes façons de l'aborder.
C2	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Amplifier un texte dense	Peut élucider les informations données dans des textes traitant de sujets complexes académiques ou professionnels, en les détaillant et en donnant des exemples.
C2	Activités langagières stratégies	Stratégies pour simplifier un texte	Élaguer un texte	Peut remanier un texte source complexe, améliorer la cohérence, la cohésion et le flux d’arguments et supprimer les parties qui ne sont pas nécessaires à son propos.
C2	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire pluriculturel	Peut, en fonction du contexte, initier et maîtriser ses interventions et sa façon de s’exprimer, montrer qu’il/elle a conscience des différences culturelles et faire de subtils ajustements de façon à éviter ou corriger des malentendus et des incidents culturels.
C2	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Compréhension plurilingue	Pas de descripteur disponible
C2	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire plurilingue	Peut, dans un contexte multilingue sur des sujets abstraits et spécialisés interagir en passant avec aisance d’une langue à l’autre de son répertoire plurilingue et expliquer si nécessaire les différentes contributions des participants.
C2	Compétence plurilingue et pluriculturelle		Exploiter un répertoire plurilingue	Peut étudier les ressemblances et les différences entre des métaphores et d’autres figures de style dans les langues concernées de son répertoire plurilingue, pour un effet soit rhétorique, soit comique.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue linguistique générale	Peut mettre à profit une maîtrise globale et fiable d’une gamme très étendue de langue pour formuler précisément sa pensée, insister, discriminer et lever l’ambiguïté. Ne montre aucun signe indiquant qu’il/elle doit restreindre ce qu’il/elle veut dire.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Étendue du vocabulaire	Possède une bonne maîtrise d’un vaste répertoire lexical incluant des expressions idiomatiques et des termes familiers
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Correction grammaticale	Peut maintenir constamment un haut niveau de correction grammaticale même lorsque l’attention se porte ailleurs (par ex. dans la planification à long terme, dans le suivi des réactions des autres).
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise du vocabulaire	Utilisation constamment correcte et appropriée du vocabulaire.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise phonologique générale	Peut utiliser tout l’éventail des traits phonologiques de la langue cible avec un haut degré de maîtrise – y compris les traits prosodiques tels que l’accent tonique et phrastique, le rythme et l’intonation-, de façon à ce que les moindres détails de son message soient clairs et précis. La présence d’un accent venant d’autres langues n’affecte aucunement ni la compréhension ni l’efficacité de la transmission et de la mise en valeur du sens.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Articulation des sons	Peut articuler clairement pratiquement tous les sons de la langue cible avec précision.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Traits prosodiques	Peut utiliser correctement et de façon efficace les traits prosodiques (par ex. l’accent, le rythme et l’intonation) afin de transmettre de fines nuances de sens (par ex. pour différencier et mettre en valeur).
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence linguistique	Maîtrise de l’orthographe	Les écrits sont sans faute d’orthographe.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut jouer efficacement le rôle de médiateur entre des locuteurs et des signeurs de la langue cible et de celle de sa communauté en tenant compte des différences socioculturelles et sociolinguistiques.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Manifeste une bonne maîtrise des expressions idiomatiques et familières en étant conscient des niveaux connotatifs de sens.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Apprécie pratiquement toutes les implications sociolinguistiques et socioculturelles de la langue des locuteurs et signeurs compétents dans la langue cible et peut réagir en conséquence.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence sociolinguistique	Adéquation sociolinguistique	Peut utiliser efficacement, à l’oral ou à l’écrit, toute une série de stratégies de communication sophistiquées pour donner des ordres, argumenter, persuader, dissuader, négocier et conseiller.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Souplesse	Montre une grande souplesse dans la reformulation d’idées en les présentant sous des formes linguistiques variées pour en souligner l’importance, marquer une différence selon la situation ou l’interlocuteur, ou/et lever une ambiguïté.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Prise de parole	Pas de descripteur disponible
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Développement thématique	Peut utiliser les conventions propres au type de texte concerné avec assez de souplesse pour communiquer efficacement des idées complexes, retenir facilement l’attention du lecteur et atteindre tous ses objectifs communicatifs.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Cohérence et cohésion	Peut créer un texte cohérent et cohésif en utilisant pleinement et pertinemment les structures organisationnelles adéquates et une grande variété d’articulateurs.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Précision	Peut exprimer avec précision des nuances de sens assez fines, en utilisant avec une correction suffisante une gamme étendue de procédés de modalisation (par ex., adverbes exprimant le degré d’intensité, propositions restrictives).
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Précision	Peut insister, discriminer et lever l’ambiguïté.
C2	Compétences langagières communicatives	Compétence pragmatique	Aisance	Peut s’exprimer longuement avec un débit naturel et ne nécessitant aucun d’effort. Ne s’arrête que pour réfléchir au mot juste qui exprimera précisément sa pensée ou pour trouver un exemple ou une explication appropriés.