gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

© Council of Europe

English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel Actividad o Competencia Tipo de comunicación Destreza Descriptor
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenHörverstehen allgemein Versteht genug, um Bedürfnisse konkreter Art befriedigen zu können, sofern deutlich und langsam gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenGespräche zwischen anderen Sprechenden verstehenKann im Allgemeinen das Thema von Gesprächen, die in seiner/ihrer Gegenwart geführt werden, erkennen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenGespräche zwischen anderen Sprechenden verstehenKann erkennen, wenn Sprechende in einem Gespräch zustimmen oder nicht, sofern langsam und klar gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAls Zuschauer(in)/Zuhörer(in) im Publikum verstehenKann den Grundzügen einer Demonstration oder Präsentationen eines vertrauten oder vorhersehbaren Themas folgen, wenn der Inhalt langsam und deutlich in einfacher Sprache ausgedrückt wird und es visuelle Unterstützung gibt (z.B. Folien oder Handouts).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAnkündigungen und Anweisungen verstehenKann eine Reihe von Anweisungen bei vertrauten und alltäglichen Aktivitäten verstehen und sie befolgen (z.B. beim Sport, beim Kochen usw.), sofern sie langsam und deutlich artikuliert werden.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAnkündigungen und Anweisungen verstehenKann unkomplizierte Ansagen, Durchsagen oder Ankündigungen verstehen, sofern langsam und deutlich gesprochen wird, z.B. eine Ansage auf dem Anrufbeantworter, eine Ankündigung eines Films oder Sportereignisses im Radio, eine Durchsage einer Zugverspätung oder eine Lautsprecherdurchsage im Supermarkt.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAudiomedien und Tonaufnahmen verstehen (auch gebärdensprachlich)Kann die wichtigsten Informationen verstehen, die in kurzen Radiowerbungen über Waren und Dienstleistungen von Interesse enthalten sind (z.B. CDs, Videospiele, Reisen usw.).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAudiomedien und Tonaufnahmen verstehen (auch gebärdensprachlich)Kann in einem Interview verstehen, was Menschen darüber sagen, was sie in ihrer Freizeit tun und was sie besonders gerne oder nicht gerne tun, sofern sie langsam und deutlich sprechen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenAudio-visuelles VerstehenFernsehsendungen, Filme und Videos verstehenKann die Hauptinformation von Fernsehmeldungen über Ereignisse, Unglücksfälle usw. erfassen, wenn der Kommentar durch das Bild unterstützt wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenAudio-visuelles VerstehenFernsehsendungen, Filme und Videos verstehenKann einem TV-Werbespot oder einem Trailer für einen Film oder einer Szene daraus folgen und verstehen, um welche Themen es sich handelt, sofern die Bilder eine beträchtliche Verstehenshilfe sind und sofern deutlich und ziemlich langsam gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenLeseverstehen allgemeinKann kurze, einfache Texte zu vertrauten konkreten Themen verstehen, in denen gängige alltags- oder berufsbezogene Sprache verwendet wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenKorrespondenz lesen und verstehenKann einen einfachen persönlichen Brief, eine E-Mail oder ein Posting verstehen, in denen über vertraute Themen (wie z.B. Freunde oder Familie) gesprochen wurde oder Fragen zu solchen Themen stellt.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenKorrespondenz lesen und verstehenKann Grundtypen von Standard- und Routinebriefen sowie Faxe zu vertrauten Themen verstehen (Anfragen, Bestellungen, Auftragsbestätigungen usw.).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenZur Orientierung lesenKann in praktischen, konkreten Texten mit vorhersehbarem Inhalt (z.B. Reiseführern, Kochrezepten) spezifische Informationen auffinden, sofern sie in einfacher Sprache geschrieben sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenZur Orientierung lesenKann in kurzen und einfachen Beschreibungen von Waren (z.B. tragbaren digitalen Geräten, Kameras usw.) in Broschüren und auf Webseiten die Hauptinformation verstehen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenInformation und Argumentation verstehenKann aus einfacheren schriftlichen Materialien wie Briefen, Broschüren oder Zeitungsartikeln, in denen Ereignisse beschrieben werden, spezifische Informationen herausfinden.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenInformation und Argumentation verstehenKann den Grundzügen eines Berichts in den Nachrichten über eine vertraute Art von Ereignis folgen, sofern der Inhalt vertraut und vorhersehbar ist.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenInformation und Argumentation verstehenKann kurzen Zeitungsberichten oder einfachen Artikeln, bei denen Zahlen, Namen, Illustrationen und der Titel eine wichtige Rolle spielen und den Sinn des Textes unterstützen, die hauptsächlichen Informationen entnehmen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenInformation und Argumentation verstehenKann die Hauptpunkte kurzer Texte zu Alltagsthemen verstehen (z.B. Lebensstil, Hobbys, Sport, Wetter).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenSchriftliche Anweisungen verstehenKann Bestimmungen verstehen, z.B. Sicherheitsvorschriften, wenn sie in einfacher Sprache formuliert sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenSchriftliche Anweisungen verstehenKann kurze schriftliche Anleitungen verstehen, die Schritt für Schritt illustriert sind (z.B. zur Installation eines neuen technischen Geräts).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenLesen als FreizeitbeschäftigungKann genügend verstehen, um kurze, einfache Geschichten und Comics zu lesen, die von vertrauten, konkreten Situationen handeln und in allgemein üblicher Alltagssprache geschrieben sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenLesen als FreizeitbeschäftigungKann die Hauptaussagen in kurzen Zeitschriftenberichten oder Einträgen in Reiseführern verstehen, die sich mit konkreten Alltagsthemen befassen (z.B. Hobbys, Sport, Freizeitbeschäftigungen, Tieren).
A2+Kommunikative Sprachaktivitäten und -straHinweise identifizieren und Schlüsse ziehen (mündlich, gebärdensprachlich und schriftlich)Kann sich eine Vorstellung von der Gesamtaussage kurzer Texte und Äußerungen zu konkreten, alltäglichen Themen machen und die wahrscheinliche Bedeutung unbekannter Wörter/Gebärden aus dem Kontext erschließen.
A2+Kommunikative Sprachaktivitäten und -straHinweise identifizieren und Schlüsse ziehen (mündlich, gebärdensprachlich und schriftlich)Kann das Wiedererkennen von bekannten Wörter/Gebärden nutzen, um die Bedeutung unbekannter Wörter/Gebärden in kurzen Ausdrücken abzuleiten, wie sie in routinemäßigen Alltagskontexten vorkommen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann etwas erzählen oder in Form einer einfachen Aufzählung berichten.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann über Aspekte des eigenen alltäglichen Lebensbereichs berichten, z.B. über Leute, Orte, Erfahrungen in Beruf oder Ausbildung.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann kurz und einfach über ein Ereignis oder eine Tätigkeit berichten.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann Pläne und Vereinbarungen, Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen beschreiben sowie über vergangene Aktivitäten und persönliche Erfahrungen berichten.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann mit einfachen Mitteln Gegenstände sowie Dinge, die einem gehören, kurz beschreiben und vergleichen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann erklären, was man an etwas mag oder nicht mag.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Argumentieren (z.B. in einer Diskussion)Kann erklären, was man an einer Sache mag oder nicht und warum man eine Sache einer anderen vorzieht, indem man einfache, direkte Vergleiche macht.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionDie Ansprache von PublikumKann eine kurze, eingeübte Präsentation zu einem Thema aus seinem/ihrem Alltag vortragen und dabei kurz Gründe und Erläuterungen zu Meinungen, Plänen und Handlungen geben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionDie Ansprache von PublikumKann mit einer begrenzten Anzahl unkomplizierter Nachfragen umgehen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionKreatives SchreibenKann in Form verbundener Sätze etwas über alltägliche Aspekte des eigenen Umfelds beschreiben, wie z.B. über Menschen, Orte, einen Job oder Studienerfahrungen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionKreatives SchreibenKann eine sehr kurze, elementare Beschreibung von Ereignissen, vergangenen Handlungen und persönlichen Erfahrungen verfassen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionKreatives SchreibenKann eine einfache Geschichte erzählen (z.B. über Ferienerlebnisse oder über das Leben in einer entfernten Zukunft).
A2+Kommunikative Sprachaktivitäten und -straKompensierenKann aus dem eigenen Repertoire ein nicht ganz passendes Wort/eine Gebärde verwenden und durch Gesten klar machen, was man meint.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionMündliche Interaktion allgemeinKann sich relativ leicht in strukturierten Situationen und kurzen Gesprächen verständigen, sofern die Gesprächspartner/innen, falls nötig, helfen. Kann ohne übermäßige Mühe in einfachen Routinegesprächen zurechtkommen; kann Fragen stellen und beantworten und in vorhersehbaren Alltagssituationen Gedanken und Informationen zu vertrauten Themen austauschen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionEine/n Gesprächspartner/in verstehenKann genug verstehen, um ohne übermäßige Mühe in einfachen Routinegesprächen zurechtzukommen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionEine/n Gesprächspartner/in verstehenKann im Allgemeinen verstehen, wenn in deutlich artikulierter Standardsprache (auch in Gebärdensprache) über vertraute Dinge gesprochen wird, vorausgesetzt, man kann ab und zu darum bitten, etwas zu wiederholen oder anders zu formulieren.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann sozialen Kontakt herstellen (z.B. Begrüßung, Abschied, Sich-Vorstellen, Danken).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann im Allgemeinen verstehen, wenn mit ihm/ihr in deutlich artikulierter Standardsprache über vertraute Dinge gesprochen wird, vorausgesetzt, man kann ab und zu darum bitten, etwas zu wiederholen oder anders zu formulieren.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann in Routinesituationen an kurzen Gesprächen über Themen von Interesse teilnehmen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann in einfachen Worten/Gebärden eigenes Befinden und Dank ausdrücken.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann um einen Gefallen bitten (z.B. etwas ausleihen), jemandem selbst einen Gefallen anbieten, und darauf antworten, wenn jemand ihn/sie um einen Gefallen bittet.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Kann im Allgemeinen das Thema einer Diskussion, die im Umfeld geführt wird, erkennen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Kann in einfacher Sprache Meinungen austauschen und Dinge und Menschen vergleichen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Kann mit anderen besprechen, was man am Abend oder am Wochenende machen könnte.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Kann Vorschläge machen und auf Vorschläge reagieren.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Kann anderen beipflichten oder widersprechen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionFormelle Diskussion und BesprechungenKann im Allgemeinen in formellen Diskussionen im Rahmen des eigenen Fachgebiets wechselnden Themen folgen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionFormelle Diskussion und BesprechungenKann relevante Informationen austauschen und, wenn direkt danach gefragt, die eigene Meinung zu einer praktischen Frage äußern, sofern man Hilfe beim Formulieren erhält und wenn nötig darum bitten kann, dass Kernpunkte wiederholt werden.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionZielorientierte Kooperation (gemeinsam kochen, ein Dokument diskutieren, eine Veranstaltung orgKann genug verstehen, um ohne übermäßige Mühe mit einfachen Routineaufgaben zurechtzukommen, und bittet auf einfache Weise um Wiederholung, falls man etwas nicht versteht.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionZielorientierte Kooperation (gemeinsam kochen, ein Dokument diskutieren, eine Veranstaltung orgKann diskutieren, was man als Nächstes tun sollte, kann Vorschläge machen und auf Vorschläge reagieren, kann um Anleitungen bitten und Anleitungen geben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTransaktionen: DienstleistungsgesprächeKommt mit gängigen Alltagssituationen wie Unterkunft, Reisen, Einkaufen und Essen zurecht.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTransaktionen: DienstleistungsgesprächeKann in vorhersagbaren Alltagssituationen mit jemandem interagieren (z.B. auf einem Postamt, auf dem Bahnhof, in einem Geschäft) und dabei ein breites Spektrum einfacher Wörter und Wendungen verwenden.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTransaktionen: DienstleistungsgesprächeKann in einem Fremdenverkehrsamt alle benötigten Informationen einholen, sofern es um unkomplizierte und nicht um spezielle Dinge geht.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann genug verstehen, um ohne übermäßige Mühe in einfachen Routinegesprächen zurechtzukommen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann mit praktischen Anforderungen des Alltags zurechtkommen: unkomplizierte Sachinformationen herausfinden und weitergeben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann Fragen über Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann Fragen zu Freizeitbeschäftigungen und zu vergangenen Aktivitäten stellen und kann auf entsprechende Fragen Antworten geben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann Fragen zu Plänen und Absichten stellen und entsprechende Fragen beantworten.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann einfache Erklärungen und Anweisungen geben, z.B. den Weg erklären.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInterviewgespräche Kann sich in einem Interview verständlich machen und Informationen und Ideen zu vertrauten Themen mitteilen, vorausgesetzt man kann gelegentlich um Klärung bitten und erhält Hilfe, das auszudrücken, was man sagen möchte.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInterviewgespräche Kann einem Arzt/einer Ärztin wichtigsten Symptome und Beschwerden beschreiben, wie die einer Erkältung oder Grippe.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTelekommunikationsmittel benutzenKann Mittel der Telekommunikation nutzen, um mit Freunden/Freundinnen einfache Nachrichten auszutauschen, Pläne zu machen und Verabredungen zu treffen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche InteraktionKorrespondenzKann per SMS, E-Mail oder in kurzen Briefen Informationen austauschen und dabei auf die Fragen einer anderen Person antworten (z.B. zu einem Produkt oder zu einer Aktivität).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche InteraktionNotizen, Mitteilungen und FormulareKann eine kurze, einfache Mitteilung entgegennehmen, sofern man dabei um Wiederholung oder Neuformulierung bitten kann.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionOnline-Konversation und -DiskussionenKann sich selbst online vorstellen und einfache Interaktionen bewältigen, Fragen stellen und beantworten und Gedanken über vorhersagbare Alltagsthemen austauschen, sofern genügend Zeit gegeben wird, um die Antworten zu formulieren, und man nur mit einem/einer Gesprächspartner/in gleichzeitig interagiert.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionOnline-Konversation und -DiskussionenKann kurze beschreibende Online-Postings über alltägliche Dinge, gesellschaftliche Aktivitäten und Gefühle machen und dabei einfache Schlüsseldetails erwähnen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionOnline-Konversation und -DiskussionenKann die Online-Postings anderer Leute kommentieren, sofern diese in einfacher Sprache/in einfachen Gebärden verfasst sind, und mit dem Ausdruck von Gefühlen wie Überraschung, Interesse oder Desinteresse auf einfache Art und Weise auf eingebundene Medien reagieren.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionZielorientierte Online-Transaktionen und -KooperationKann formelhafte Sprache benutzen um auf Routineprobleme zu reagieren, die bei Online-Transaktionen entstehen können (die Verfügbarkeit bestimmter Modelle oder Sonderangebote betreffend, Auslieferungsdaten, Anschriften usw.).
A2+Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionZielorientierte Online-Transaktionen und -KooperationKann mit einem/einer hilfsbereiten Partner/in online an einer einfachen Aufgabe zusammenarbeiten, und dabei auf einfache Anweisungen reagieren und um Klärung bitten, sofern es einige visuelle Hilfen gibt wie z.B. Bilder, Statistiken oder Grafiken, um die betreffenden Konzepte zu verdeutlichen.
A2+Kommunikative Sprachaktivitäten und -straSprecherwechselKann einfache Mittel anwenden, um ein kurzes Gespräch zu beginnen, in Gang zu halten und zu beenden.
A2+Kommunikative Sprachaktivitäten und -straSprecherwechselKann im direkten Kontakt ein einfaches, begrenztes Gespräch beginnen, in Gang halten und beenden.
A2+Kommunikative SprachstrategienUm Klärung bittenKann sehr einfach um Wiederholung bitten, wenn man etwas nicht versteht.
A2+Kommunikative SprachstrategienUm Klärung bittenKann mit Hilfe von fertigen Wendungen darum bitten, nicht verstandene Schlüsselwörter/-gebärden zu klären.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation allgemeinKann in Gesprächen eine unterstützende Rolle übernehmen, sofern andere Teilnehmer/innen an Gesprächen langsam sprechen und einer oder mehrere von ihnen einem dabei helfen, etwas beizutragen und Vorschläge zu machen. Kann wichtige Informationen aus klar strukturierten, kurzen, einfachen Informationstexten übermitteln, sofern die Texte konkrete, vertraute Themen betreffen und in einfacher Alltagssprache verfasst sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen mündlich oder in Gebärdensprache weitergebenKann (in Sprache B) den Kern einer klar gesprochenen Ansage (aus Sprache A) wiedergeben, die vertraute Alltagsthemen betrifft, obgleich man die Botschaft möglicherweise vereinfachen und nach Worten/Gebärden suchen muss.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen mündlich oder in Gebärdensprache weitergebenKann (in Sprache B) spezifische, relevante Informationen wiedergeben, die in kurzen, einfachen Texten, Beschriftungen und Notizen (verfasst in Sprache A) zu vertrauten Themen enthalten sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen schriftlich weitergebenKann spezifische Informationen schriftlich weitergeben (in Sprache B), die in einfachen informativen Texten (in Sprache A) enthalten sind, sofern es sich um konkrete, vertraute Themen handelt, die in einfacher Alltagssprache verfasst sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenDaten mündlich oder in Gebärdensprache erklärenKann (in Sprache B) einfache bildliche Darstellungen zu vertrauten Themen (z.B. eine Wetterkarte, ein einfaches Flussdiagramm) (mit Text in Sprache A) mündlich interpretieren und beschreiben, obgleich Pausen, abgebrochene Satzanfänge und Neuformulierungen stark auffallen können.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenMündliche Verarbeitung von Texten (oder in Gebärdensprache)Kann (in Sprache B) die wichtigsten Punkte einfacher Fernseh- oder Radionachrichten (in Sprache A) zu Events, Sportereignissen, Unfällen usw. wiedergeben, sofern die betreffenden Themen vertraut sind und langsam und klar gesprochen wird.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenMündliche Verarbeitung von Texten (oder in Gebärdensprache)Kann (in Sprache B) die Informationen klar strukturierter, kurzer, einfacher Texte (geschrieben in Sprache A), die durch Bilder oder Tabellen unterstützt werden, in einfachen Sätzen wiedergeben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenMündliche Verarbeitung von Texten (oder in Gebärdensprache)Kann (in Sprache B) die wichtigsten Punkte einfacher, kurzer Informationstexte (in Sprache A) zu vertrauten Themen zusammenfassen.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSchriftliche Verarbeitung von TextenKann (in Sprache B) die relevanten Informationen kurzer, einfacher Texte (aus Sprache A) in Form einer Aufzählung in Spiegelstrichen auflisten, sofern die Texte konkrete, vertraute Themen betreffen und in einfacher Alltagssprache verfasst sind.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSchriftliche Verarbeitung von TextenKann im Rahmen Erfahrungen und begrenzten Kompetenz des/der Lernenden aus einem kurzen Text Schlüsselwörter, Wendungen und kurze Sätze heraussuchen und wiedergeben.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenEinen geschriebenen Text mündlich oder in Gebärdensprache übersetzenKann für kurze, einfache Alltagstexte, geschrieben in (Sprache A) (z.B. Einträge in Broschüren, Notizen, Anweisungen, Briefe oder E-Mails) eine ungefähre mündliche Übersetzung in (Sprache B) liefern.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenInteraktion und Zusammenarbeit in einer Gruppe erleichternKann an einfachen Gemeinschaftsaufgaben mitarbeiten, vorausgesetzt dass andere Teilnehmer langsam sprechen und dass einzelne von ihnen dabei behilflich sind, seine/ihre Vorschläge zu formulieren.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenGemeinsame Konstruktion vom BedeutungKann durch angemessene Fragen sicherstellen, dass der/die Gesprächspartner/in versteht, was gemeint ist.
A2+Kommunikative SprachaktivitätenMediation von Kommunikation Als Mittler gieren in informellen Situationen (unter Freunden und Kollegen/Kolleginnen)Kann (in Sprache B) in groben Zügen den Inhalt einer Aussage (in Sprache A) in Alltagssituationen kommunizieren, dabei grundlegende kulturelle Konventionen beachten und die wichtigsten Informationen vermitteln, sofern die Sprechenden sich klar äußern und man um Wiederholung und Klärung bitten kann.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzSpektrum sprachlicher Mittel allgemeinVerfügt über ein Repertoire an elementaren sprachlichen Mitteln, die es ermöglichen, Alltagssituationen mit voraussagbaren Inhalten zu bewältigen; muss allerdings in der Regel Kompromisse in Bezug auf die Realisierung der Sprechabsicht machen und nach Wörten/Gebärden suchen.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzWortschatzspektrumVerfügt über einen ausreichenden Wortschatz, um in vertrauten Situationen und in Bezug auf vertraute Themen routinemäßige alltägliche Angelegenheiten zu erledigen.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenSoziolinguistische KompetenzSoziolinguistische AngemessenheitKann elementare Sprachfunktionen ausführen und auf sie reagieren, z.B. auf einfache Art Informationen austauschen, Bitten vorbringen, Meinungen und Einstellungen ausdrücken.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenSoziolinguistische KompetenzSoziolinguistische AngemessenheitKann an auf einfache, aber effektive Weise an Kontaktgesprächen teilnehmen, indem man die einfachsten und gebräuchlichsten Redewendungen benutzt und elementaren Routinen folgt.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzSprecherwechselKann einfache Mittel anwenden, um ein kurzes Gespräch zu beginnen, in Gang zu halten und zu beenden.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzSprecherwechselKann im direkten Kontakt ein einfaches Gespräch beginnen, in Gang halten und beenden.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzThemenentwicklungKann eine Geschichte erzählen oder etwas beschreiben, indem man die einzelnen Punkte in Form einer einfachen Aufzählung aneinander reiht.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzThemenentwicklungKann in einem sehr einfachen Text für etwas Beispiele geben, indem man „wie etwa“ oder „zum Beispiel“ benutzt.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzKohärenz und KohäsionKann die häufigsten Konnektoren benutzen, um einfache Sätze miteinander zu verbinden, um eine Geschichte zu erzählen oder etwas in Form einer einfachen Aufzählung zu beschreiben.
A2+Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzFlüssigkeitKann sich in kurzen Redebeiträgen verständlich machen, obwohl man offensichtlich häufig stockt und neu ansetzen oder umformulieren muss.