| Nivel |
Actividad o Competencia |
Tipo de comunicación |
Destreza |
Descriptor |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Traiter un texte à l’écrit | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Traduire à l’oral ou par signes un texte écrit | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Traduire à l’écrit un texte écrit | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Prendre des notes (conférences, séminaires, réunions, etc.) | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Exprimer une réaction personnelle à l’égard des textes créatifs (incluant la littérature) | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | La médiation de textes | Analyser et critiquer des textes créatifs (incluant la littérature) | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de concepts | Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de concepts | Coopérer pour construire du sens | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de concepts | Gérer des interactions | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de concepts | Susciter un discours conceptuel | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de la communication | Etablir un espace pluriculturel | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de la communication | Agir en tant qu’intermédiaire dans des situations informelles (avec des amis et des collègues) | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières communicatives | Médiation de la communication | Faciliter la communication dans des situations délicates et des désaccords | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières stratégies | Stratégies pour expliquer un nouvea | Relier à un savoir préalable | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières stratégies | Stratégies pour expliquer un nouvea | Adapter son langage | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières stratégies | Stratégies pour expliquer un nouvea | Décomposer une information compliquée | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières stratégies | Stratégies pour simplifier un texte | Amplifier un texte dense | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Activités langagières stratégies | Stratégies pour simplifier un texte | Élaguer un texte | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétence plurilingue et pluriculturelle | | Exploiter un répertoire pluriculturel | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétence plurilingue et pluriculturelle | | Compréhension plurilingue | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétence plurilingue et pluriculturelle | | Exploiter un répertoire plurilingue | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence linguistique | Étendue linguistique générale | Peut utiliser des mots ou des signes isolés et des expressions simples pour donner des informations simples sur soi. |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence linguistique | Étendue du vocabulaire | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence linguistique | Correction grammaticale | Peut utiliser des règles très simples pour l’ordre des mots ou des signes dans des phrases courtes. |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence linguistique | Maîtrise du vocabulaire | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence linguistique | Maîtrise de l’orthographe | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence sociolinguistique | Adéquation sociolinguistique | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Souplesse | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Prise de parole | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Développement thématique | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Cohérence et cohésion | Pas de descripteur disponible |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Précision | Peut communiquer des informations très élémentaires sur des détails personnels de façon simple. |
| Pré-A1 | Compétences langagières communicatives | Compétence pragmatique | Aisance | Peut se débrouiller en prononçant des phrases très courtes, isolées et répétées, à l’aide de gestes et en demandant de l’aide quand cela est nécessaire. |