gre-Lingua. Descriptores Marco Común Europeo

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English -- Descriptores Generales -- A1

Nivel Actividad o Competencia Tipo de comunicación Destreza Descriptor
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenHörverstehen allgemein Kann kurze, einfache Fragen und Aussagen verstehen, sofern diese langsam und klar artikuliert werden und von visuellen Signalen oder unterstützenden Gesten begleitet und, falls nötig, wiederholt werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenHörverstehen allgemein Kann alltägliche und vertraute Wörter/Gebärden erkennen, sofern diese klar und langsam und in einem klar definierten und vertrauten Alltagskontext artikuliert oder in Gebärdensprache ausgedrückt werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenHörverstehen allgemein Kann Zahlen, Preise, Daten und Wochentage verstehen, sofern diese langsam und klar und in einem klar definierten und vertrauten Alltagskontext artikuliert werden
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenGespräche zwischen anderen Sprechenden verstehenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAls Zuschauer(in)/Zuhörer(in) im Publikum verstehenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAnkündigungen und Anweisungen verstehenKann kurze und einfache Handlungsanweisungen verstehen wie „Stopp“, „Machen Sie bitte die Tür zu“ usw., sofern sie langsam und im direkten Gespräch gegeben, von Bildern oder Gesten begleitet und, wenn nötig, wiederholt werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenHörverstehenAudiomedien und Tonaufnahmen verstehen (auch gebärdensprachlich)Kann lehr langsam und deutlich ausgesprochene Wörter/Gebärden, Namen und Zahlen wiedererkennen, die man schon aus einfachen, kurzen Aufnahmen kennt.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenAudio-visuelles VerstehenFernsehsendungen, Filme und Videos verstehenKann das Thema eines Videodokuments auf der Basis visueller Information und des Vorwissens identifizieren.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenLeseverstehen allgemeinKann vertraute Wörter/Gebärden erkennen, wenn sie von Abbildungen begleitet sind wie bei einer Speisekarte in einem Schnellimbiss, die mit Fotos illustriert ist, oder bei einem Bilderbuch, das vertrauten Wortschatz verwendet.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenKorrespondenz lesen und verstehenKann in einem Brief, einer Karte oder einer E-Mail verstehen, zu welchem Anlass man eingeladen wird, sowie Informationen über den Tag, die Uhrzeit und den Ort.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenKorrespondenz lesen und verstehenKann in sehr einfachen Nachrichten und Textmitteilungen von FreundInnen oder KollegInnen Zeiten und Ortsangaben erkennen, z.B. „Bin um 4 Uhr zurück“ oder „Im Konferenzraum“, sofern dabei keine Abkürzungen verwendet werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenZur Orientierung lesenKann einfache und alltägliche Hinweisschilder verstehen, z.B. „Parkplatz“, „Bahnhof“, „Speisesaal“, „Rauchen verboten“ usw.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenZur Orientierung lesenKann Plakaten, Handzetteln und Mitteilungen Informationen über Orte, Zeiten und Preise entnehmen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenInformation und Argumentation verstehenKann einfachstes Informationsmaterial verstehen, das aus vertrauten Wörtern und Bildern besteht, wie z.B. eine Speisekarte mit Fotos in einem Schnellimbiss, oder eine Bildgeschichte, die in sehr einfachem Alltagswortschatz verfasst ist.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenSchriftliche Anweisungen verstehenKann sehr kurze, einfache Anweisungen in vertrauten Alltagskontexten verstehen, wie „Parken verboten“, „Essen und Trinken verboten“ usw., insbesondere, wenn sie bebildert sind.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenLeseverstehenLesen als FreizeitbeschäftigungKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative Sprachaktivitäten und -straHinweise identifizieren und Schlüsse ziehen (mündlich, gebärdensprachlich und schriftlich)Kann die Bedeutung eines Wortes/einer Gebärde anhand eines Bildes oder Symbols erschließen, das daneben abgebildet ist.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionMündliche Produktion allgemeinKann mit kurzen Wendungen über sich selbst sprechen und einfache persönliche Informationen über sich geben (z.B. Name, Familie, Staatsangehörigkeit).
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann sich selbst beschreiben (z.B. Name, Alter, Familie) und dabei einfache Wörter/Gebärden und formelhafte Ausdrücke verwenden, sofern eine Vorbereitung darauf möglich ist.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben Kann mit einfachen Worten wie „glücklich“, „müde“ sagen, wie man sich fühlt und dabei Körpersprache einsetzen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: InformationsvermittlungKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionZusammenhängendes Sprechen: Argumentieren (z.B. in einer Diskussion)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionÖffentliche Ankündigungen machenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche ProduktionDie Ansprache von PublikumKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionSchriftliche Produktion allgemeinKann schriftlich grundlegende persönliche Informationen geben (z.B. Name, Adresse, Nationalität), gegebenenfalls mithilfe eines Wörterbuchs.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionKreatives SchreibenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche ProduktionBerichte und Aufsätze schreibenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative Sprachaktivitäten und -straPlanenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative Sprachaktivitäten und -straKompensierenKann auf etwas zeigen und fragen, was es ist.
vor A1Kommunikative Sprachaktivitäten und -straKontrolle und ReparaturenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionMündliche Interaktion allgemeinKann Fragen über sich selbst und über Alltagsroutinen stellen und beantworten und dabei kurze, formelhafte Ausdrücke verwenden und sich auf Gesten stützen, die die Information unterstützen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionEine/n Gesprächspartner/in verstehenKann einfache Fragen verstehen, die einen selbst betreffen (z.B. zu Namen, Alter und Adresse), sofern die Fragen langsam und deutlich gestellt werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionEine/n Gesprächspartner/in verstehenKann einfache persönliche Informationen verstehen (z.B. zu Name, Alter, Wohnort, Herkunft), wenn andere Leute sich selbst vorstellen, sofern diese langsam und deutlich sprechen und sich direkt an einen wenden, und kann Fragen zu diesen Themen verstehen, auch wenn die Fragen unter Umständen wiederholt werden müssen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionEine/n Gesprächspartner/in verstehenKann eine Reihe vertrauter Wörter/Gebärden verstehen und Schlüsselinformationen erkennen (z.B. Zahlen, Preise, Daten und Wochentage), sofern sehr langsam und falls nötig mit Wiederholungen gesprochen wird.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann einige elementare, formelhafte Ausdrücke wie zum Beispiel ‚Ja“, „Nein“, „Entschuldigung“, „Bitte“, „Danke“, „Nein, danke“, „Tut mir Leid“ verstehen und benutzen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann einfache Grußformeln verstehen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionKonversationKann Menschen auf einfache Weise begrüßen, den eigenen Namen sagen und sich von ihnen verabschieden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformelle Diskussion (mit Freunden)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionFormelle Diskussion und BesprechungenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionZielorientierte Kooperation (gemeinsam kochen, ein Dokument diskutieren, eine Veranstaltung orgKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTransaktionen: DienstleistungsgesprächeKann einfache Einkäufe erledigen und/oder Essen oder Getränke bestellen, wenn man darauf zeigen oder mit einer anderen Geste seine/ihre Worte unterstützen kann.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann anderen Leuten den eigenen Namen sagen und diese nach ihrem Namen fragen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann in Alltagsgesprächen einfache Zahlen verstehen und benutzen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann Wochentage, Tageszeiten und das Datum nennen und danach fragen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann nach einem Geburtsdatum fragen und das eigene nennen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann nach einer Telefonnummer fragen und Telefonnummern nennen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann nach dem Alter anderer Leute fragen und das eigene Alter angeben.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInformationsaustauschKann sehr einfache Informationsfragen wie „Was ist das?“ stellen und Ein- oder Zweiwortantworten/Antworten in einer oder zwei Gebärden verstehen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionInterviewgespräche Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMündliche InteraktionTelekommunikationsmittel benutzenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche InteraktionSchriftliche Interaktion allgemeinKann mithilfe eines Wörterbuchs kurze Wendungen schreiben, um auf einem Formular oder in einer Notiz wichtige Informationen zu geben (z.B. Name, Adresse, Familie).
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche InteraktionKorrespondenzKann mithilfe eines Wörterbuchs kurze Wendungen und Sätze abfassen, um einfache persönliche Informationen mitzuteilen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenSchriftliche InteraktionNotizen, Mitteilungen und FormulareKann sehr einfache Anmeldeformulare mit wichtigen persönlichen Angaben ausfüllen: Name, Adresse, Nationalität, Familienstand.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionOnline-Konversation und -DiskussionenKann einfache Online-Grüße posten und dabei elementare formelhafte Wendungen benutzen.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionOnline-Konversation und -DiskussionenKann kurze einfache Angaben über sich selbst online posten (z.B. Beziehungsstatus, Nationalität, Beruf), sofern man diese aus einem Menü auswählen und/oder ein Online-Übersetzungstool zu Hilfe nehmen kann.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenOnline-InteraktionZielorientierte Online-Transaktionen und -KooperationKann bei einfachen Online-Einkäufen oder in Online-Formularen eine Auswahl treffen (z.B. ein Produkt, eine Größe oder Farbe), sofern es visuelle Unterstützung gibt.
vor A1Kommunikative Sprachaktivitäten und -straSprecherwechselKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienKooperierenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienUm Klärung bittenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation allgemeinKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen mündlich oder in Gebärdensprache weitergebenKann (in Sprache B) einfache Instruktionen zu Ort und Zeit wiedergeben (erteilt in Sprache A), sofern diese sehr langsam und klar wiederholt werden.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen mündlich oder in Gebärdensprache weitergebenKann (in Sprache B) sehr grundlegende Informationen (z.B. Zahlen und Preise) aus kurzen, einfachen, illustrierten Texten wiedergeben (geschrieben in Sprache A).
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSpezifische Informationen schriftlich weitergebenKann (in Sprache B) Namen, Zahlen, Preise und sehr einfache Informationen von unmittelbarem Interesse aus Texten (in Sprache A) auflisten, sofern sehr einfache Sprache verwendet wird und Illustrationen vorhanden sind.
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenDaten mündlich oder in Gebärdensprache erklärenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenDaten schriftlich erklärenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenMündliche Verarbeitung von Texten (oder in Gebärdensprache)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenSchriftliche Verarbeitung von TextenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenEinen geschriebenen Text mündlich oder in Gebärdensprache übersetzenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenNotizen anfertigen (Vorträgen, Seminaren, Besprechungen usw.)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenPersönliche Reaktion auf kreative Texte (einschließlich Literatur)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von TextenAnalyse und Kritik kreativer Texte (einschließlich Literatur)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenInteraktion und Zusammenarbeit in einer Gruppe erleichternKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenGemeinsame Konstruktion vom BedeutungKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenInteraktion organisierenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von KonzeptenGespräche über Konzepte und Ideen fördernKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von Kommunikation Plurikulturellen Raum fördernKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von Kommunikation Als Mittler gieren in informellen Situationen (unter Freunden und Kollegen/Kolleginnen)Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachaktivitätenMediation von Kommunikation Kommunikation in heiklen Situationen und bei Meinungsverschiedenheiten erleichternKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienStrategien um ein neues Konzept zu Etwas mit Vorwissen verbindenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienStrategien um ein neues Konzept zu Sprache anpassenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienStrategien um ein neues Konzept zu Komplizierte Informationen in kleinere Einheiten aufgliedernKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienStrategien zur Vereinfachung eines Einen dichten Text erweiternKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachstrategienStrategien zur Vereinfachung eines Einen Text straffenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Plurilinguale und plurikulturelle KompeteAuf einem plurikulturellen Repertoire aufbauenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Plurilinguale und plurikulturelle KompetePlurilinguales VerstehenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Plurilinguale und plurikulturelle KompeteAuf einem plurilingualen Repertoire aufbauenKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzSpektrum sprachlicher Mittel allgemeinKann isolierte Wörter und elementare Wendungen verwenden, um einfache Informationen über sich selbst zu geben.
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzWortschatzspektrumKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzGrammatische KorrektheitKann sehr einfache Wortstellungsregeln in kurzen Aussagesätzen anwenden.
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenLinguistische KompetenzWortschatzbeherrschung Keine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenSoziolinguistische KompetenzBeherrschung der OrthographieKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenSoziolinguistische KompetenzSoziolinguistische AngemessenheitKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzFlexibilitätKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzSprecherwechselKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzThemenentwicklungKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzKohärenz und KohäsionKeine Deskriptoren verfügbar
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzGenauigkeit der AussageKann auf einfache Weise ganz elementare Informationen über persönliche Details kommunizieren.
vor A1Kommunikative SprachkompetenzenPragmatische KompetenzFlüssigkeitKann sehr kurze, isolierte und gut eingeübte Äußerungen bewältigen, indem man Gesten gebraucht und gegebenenfalls signalisiert, dass man Hilfe benötigt.