| Id. Descriptor |
Nivel |
Actividad o Competencia |
Tipo de comunicación |
Destreza |
Descriptor |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprensión oral en general | Comprende preguntas y afirmaciones cortas y muy sencillas, siempre que sean expresadas despacio y con claridad, estén acompañadas de soporte visual o gestos y se repitan si es necesario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprensión oral en general | Reconoce palabras/signos cotidianas/os que le resultan conocidas/os, siempre que sean expresadas/os despacio y con claridad en un contexto bien definido, conocido y cotidiano. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprensión oral en general | Identifica números, precios, fechas y días de la semana, siempre que sean expresados despacio y con claridad en un contexto bien definido, conocido y cotidiano. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprender conversaciones entre otras personas | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprender conferencias y presentaciones | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprender anuncios e instrucciones | Comprende instrucciones sencillas y breves para realizar acciones del tipo Para un momento, Cierra la puerta, etc., siempre que se expresen despacio y cara a cara, vayan acompañadas de imágenes o gestos manuales y se repitan si es necesario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión oral | Comprender documentos orales (o signados) y grabaciones | Reconoce palabras/signos, nombres y números que ya conoce en grabaciones breves y sencillas, siempre que se expresen muy despacio y con mucha claridad. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión audiovisual | Ver televisión, cine y vídeos | Identifica el tema de un documento de vídeo a partir de la información visual y del conocimiento previo. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Comprensión de lectura en general | Reconoce palabras/signos conocidas/os acompañadas/os de imágenes, como en el caso de la carta de un restaurante de comida rápida con fotos o un libro ilustrado que contenga vocabulario conocido. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer correspondencia | Comprende, en una carta, una tarjeta o un correo electrónico, el evento al que ha sido invitado/a y la información sobre el día, la hora y el lugar. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer correspondencia | Reconoce horas y lugares en notas y mensajes de texto muy sencillos de amigos o compañeros de trabajo (por ejemplo, Vuelvo a las cuatro o En la sala de reuniones), siempre que no se utilicen abreviaturas. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer para orientarse | Comprende señales sencillas y cotidianas como «Aparcamiento», «Estación», «Comedor», «Prohibido fumar», etc. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer para orientarse | Encuentra información sobre lugares, horarios y precios en pósteres, folletos, avisos, letreros y carteles. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer en busca de información y argumentos | Comprende material informativo extremadamente sencillo, como la carta con fotos de un restaurante de comida rápida o una historia ilustrada y narrada con palabras/signos cotidianas/os. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer instrucciones | Comprende instrucciones muy breves y sencillas, sobre todo si aparecen ilustradas, en contextos conocidos del día a día (por ejemplo, Prohibido aparcar, No se admite comida ni bebida). |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Comprensión de la lectura | Leer por placer | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Identificar las claves e inferir (comprensión oral, signada y escrita) | Deduce el significado de una palabra/un signo a partir de las ilustraciones o iconos que la/lo acompañan. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Expresión oral en general | Se expresa con frases sencillas para hablar de sí mismo/a y aportar datos personales básicos (por ejemplo, nombre, dirección, familia, nacionalidad). |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Monólogo sostenido: describir experiencias | Se describe a sí mismo/a (por ejemplo, nombre, edad, familia) empleando palabras/signos y expresiones institucionalizadas o fórmulas rutinarias sencillas/os, siempre que pueda prepararlo de antemano. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Monólogo sostenido: describir experiencias | Expresa cómo se siente usando adjetivos sencillos como feliz o cansado, acompañados de lenguaje corporal. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Monólogo sostenido: dar información | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Monólogo sostenido: argumentar (por ejemplo, en un debate) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Anuncios públicos | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión oral | Hablar en público | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión escrita | Expresión escrita en general | Da información personal básica por escrito (por ejemplo, nombre, dirección, nacionalidad), tal vez consultando un diccionario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión escrita | Escritura creativa | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Expresión escrita | Informes y redacciones | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Planificar | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Compensar | Señala algo y pregunta qué es. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Control y corrección | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Interacción oral en general | Plantea y contesta preguntas sobre sí mismo/a y las rutinas diarias, usando expresiones institucionalizadas o fórmulas rutinarias breves y apoyándose en gestos para reforzar la información. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Comprender a un/a interlocutor/a | Comprende preguntas sencillas que le conciernen directamente (por ejemplo, el nombre, la edad y la dirección), si la persona pregunta despacio y con claridad. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Comprender a un/a interlocutor/a | Comprende información personal sencilla (por ejemplo, nombre, edad, lugar de residencia, procedencia) cuando otras personas se presentan a él/ella despacio y con claridad, y entiende preguntas que le hacen sobre este tema, aunque tal vez tengan que repetirle las preguntas. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Comprender a un/a interlocutor/a | Comprende una serie de palabras/signos conocidas/os y reconoce información clave (por ejemplo, números, precios, fechas y días de la semana), siempre que se articule muy despacio, con repeticiones si es necesario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Conversación | Comprende y usa expresiones institucionalizadas o fórmulas rutinarias básicas, tales como Sí, No, Disculpe, Por favor, Gracias, No, gracias, Lo siento. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Conversación | Reconoce saludos sencillos. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Conversación | Saluda, dice su nombre y se despide de forma sencilla. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Discusiones informales (con amigos) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Discusiones formales (reuniones) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Colaborar para alcanzar un objetivo (cocinar juntos, discutir sobre un documento, organizar un | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Obtener bienes y servicios | Realiza compras simples y/o pide comida o bebida cuando puede respaldar la referencia verbal señalando o haciendo otro gesto. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Dice su nombre y pregunta a otras personas su nombre. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Usa y entiende números sencillos en conversaciones cotidianas. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Pregunta y dice qué día es, la hora del día y la fecha. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Pregunta y dice la fecha de nacimiento. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Pregunta y da un número de teléfono. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Dice su edad y pregunta la edad a otras personas. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Intercambiar información | Hace preguntas muy sencillas para obtener información, como ¿Qué es esto?, y comprende respuestas de una o dos palabras/uno o dos signos. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Entrevistar y ser entrevistado/a | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción oral | Usar las telecomunicaciones | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción escrita | Interacción escrita en general | Elabora frases breves para transmitir información básica (por ejemplo, nombre, dirección, familia) en un formulario o en una nota, con el uso del diccionario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción escrita | Correspondencia | Transmite información personal básica mediante frases y oraciones breves, con el uso de un diccionario. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción escrita | Notas, mensajes y formularios | Rellena formularios de inscripción muy sencillos con datos personales básicos: nombre, dirección, nacionalidad, estado civil. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción en línea | Conversaciones y discusiones en línea | Publica saludos sencillos en línea, utilizando expresiones institucionalizadas y fórmulas rutinarias básicas y emoticonos. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción en línea | Conversaciones y discusiones en línea | Publica declaraciones breves y sencillas en línea sobre él/ella (por ejemplo, situación sentimental, nacionalidad, ocupación), siempre que pueda seleccionarlas de un menú desplegable y/o consultar una herramienta de traducción en línea. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Interacción en línea | Colaborar y realizar transacciones en línea para alcanzar un objetivo | Realiza selecciones (por ejemplo, elegir un producto, el tamaño, el color) al realizar una compra o rellenar un formulario de solicitud sencillos en línea, siempre que disponga de apoyo visual. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Turnos de palabra | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Cooperar | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | | Pedir aclaraciones | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | | Mediación en general | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Transmitir información específica de forma oral o signada | Transmite (en lengua B) instrucciones sencillas sobre lugares y horarios (en lengua A), siempre que se repitan muy despacio y con mucha claridad. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Transmitir información específica de forma oral o signada | Transmite (en lengua B) información muy básica (por ejemplo, números y precios) de textos cortos, sencillos e ilustrados (en lengua A). |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Transmitir información específica por escrito | Enumera (en lengua B) nombres, números, precios e información muy sencilla de textos (en lengua A) que son de interés inmediato, están elaborados en un lenguaje muy sencillo y contienen ilustraciones. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Explicar datos de forma oral o signada | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Explicar datos por escrito | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Resumir y explicar textos de forma oral o signada | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Resumir y explicar textos por escrito | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Traducir un texto escrito de forma oral o signada | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Traducir un texto escrito por escrito | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Tomar notas (conferencias, seminarios, reuniones, etc.) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Expresar una reacción personal a textos creativos (incluidos los literarios) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar textos | Analizar y criticar textos creativos (incluidos los literarios) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar conceptos | Facilitar la interacción colaborativa entre compañeros | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar conceptos | Colaborar en la construcción de conocimiento | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar conceptos | Gestionar la interacción | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar conceptos | Fomentar el discurso para construir conocimiento | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar la comunicación | Facilitar el espacio para el entendimiento pluricultural | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar la comunicación | Actuar como intermediario/a en situaciones informales (con amigos y compañeros de trabajo) | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Actividades lingüísticas comunicativas | Mediar la comunicación | Facilitar la comunicación en situaciones delicadas o de desacuerdo | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | Estrategias para explicar un concep | Relacionar con el conocimiento previo | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | Estrategias para explicar un concep | Adaptar el lenguaje | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | Estrategias para explicar un concep | Breaking down complicated information | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | Estrategias para simplificar un tex | Ampliar un texto denso | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Estrategias lingüísticas comunicativas | Estrategias para simplificar un tex | Condensar un texto | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencia plurilingüe y pluricultural | | Aprovechamiento del repertorio pluricultural | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencia plurilingüe y pluricultural | | Comprensión plurilingüe | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencia plurilingüe y pluricultural | | Aprovechamiento del repertorio plurilingüe | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia lingüística | Alcance lingüístico general | Utiliza palabras/signos aisladas/os y expresiones básicas para dar información sencilla sobre sí mismo/a. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia lingüística | Alcance léxico | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia lingüística | Grammatical accuracy | Utiliza principios muy básicos de orden de palabras/signos en enunciados cortos. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia lingüística | Control léxico | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia lingüística | Control ortográfico | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Adecuación sociolingüística | Adecuación sociolingüística | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Flexibilidad | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Turnos de palabra | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Desarrollo temático | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Coherencia y cohesión | No hay descriptor disponible. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Precisión | Comunica de manera sencilla información muy básica relativa a datos personales. |
| Pre-A1 | Competencias comunicativas de la lengua | Competencia pragmática | Fluidez | Se desenvuelve con enunciados muy breves, aislados y ensayados, usando gestos y pidiendo ayuda mediante señas cuando es necesario. |